小学语文远程研修学习简报汇总.docVIP

小学语文远程研修学习简报 主编: 阅读导航 ★随笔感言 ★精彩作业 ★结束语 时光如水，匆匆太匆匆，从我们相逢在网络平台,……所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。在这段学习生活中，我每天累并快乐着……因为，我收获了知识，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。 一、转变思想，更新观念。 我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。 在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 ? 通过研修，使我进一步明确,作为一名教师应该如何履行好自己的神圣职责；使我深的懂得，自己的言行举止，在学生成长过程中，有着多深远的影响。我深刻的体会到，在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习先进经验，将掌握的理论知识运用到实践中去，不断更新自己，进一步提高自身素质和综合能力。运用好激励这一教育方式，能激发学生的学习热情，增强学生学习的积极性，主动探求新的知识，大胆地进行创造性思维，顽强地克服各种困难，从而提高学习效率，实现目标。　　 老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，尊重学生。我们是与一群活生生的、有思想的孩子打交道，现在的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的态度，看老师学知识，看老师听道理，如果老师是他内心接纳的那种类型，那么这位老师教的知识和讲的道理他也会积极接纳。这正是我们所盼望的。要让学生接纳自己，正如陶行知先生所说，“我们自己必须会变成小孩，才配做小孩子的先生。”就是说教师要尽量使自己具备学生的心灵，走进他们的情感世界，去体验他们的感觉，这样，“便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩一般大了，一块玩，一块做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。” ?单位：校 更新时间：2015-10-06 19:20 通过观摩…在这一节课上，学生还用夸张的手法形容天冷：天冷的火山都在喷冰块；天太冷了，南极的企鹅都滑着冰来我们这儿来坐客了；天冷的打个喷嚏都结成了冰花…这些答案无不彰显着学生的想像创新能力。 由此可见，教师制定恰到好处的教学策略。师生、生生相互启发、补充，这样的教学氛围，无疑为培养学生的创新素质，发展学生的创新思维提供了有利的条件。 ? 小学语文课程标准告诉我们，学生是学习的主人，教师只是学习活动的引导者和组织者。《两只小狮子》是低年级段的一节课，在这节课中，老师就注重了学生的自主学习，让学生真正成为了学习的主人。 ? ? 一、自主识字，趣味丛生。 ? ? 低年级段的教学以识字、写字为重点，这节课中，崔老师的识字教学做的就非常好。可以说是学生学的轻松、快乐。在识字的过程中，她不仅把生字、词语和课文结合在一起进行教学，使识字不再枯燥，还把识字的主动权交给了学生。例如：学习“狮”字时，出示图画、生字，让学生自己结合图画认识“狮”，然后再让学生观察字形，“说说怎么记住这个字？”这时就让学生动脑，进行自主识记。当学生把自己的方法说出来后，老师及时总结识字方法，并不忘对孩子的鼓励。还有教学“滚、练、吞”等字时，老师用了猜谜语的方法。还有的用做动作的方法等。不论是哪种方法，老师都是让学生先说，把学习的时间交给了学生，让学生借助已有的知识经验，自主识字。总之，整节课老师运用了多种识字形式，交给了学生多种识字方法，激发了学生自主识字的兴趣，注重了学生的学，减少了老师的教。 ? ? 二、合作交流，突出主体。 ? ? 低年级的孩子虽小，但是崔老师还是多次让孩子进行小组间的合作交流，突出了学生的主体地位，培养了孩子们的合作意识。例如：再练读生字这一环节中，老师布置小组