2.1-2两条直线的位置关系重点.ppt

* * 问题1：体育课上老师是怎样测量跳远成绩的？你能说说说其中的道理吗？与同伴交流. 四、综合应用 O P 线段PO的长度即为所求. 问题2： 如图：已知∠ACB＝90°若 BC＝ 4cm， AC＝ 3cm， AB＝ 5cm， 1.点B到直线AC的距离等于 . 2.点A到直线BC的距离等于 . 3.A、B两点间的距离等于 . 4.你能求出点C到AB的距离吗？ C B A 4cm 3cm 5cm D 因为S△ABC = 1/2 AB×CD = 1/2 AC×BC 所以CD=2.4cm 四、综合应用 问题3： 如图：点C在直线 AB上,过点C 引两条射线CE、CD，∠ACE=32°，∠DCB=58° 则CE、CD有何位置关系关系？为什么？ A C B E D 因为∠ACE=32° ∠DCB=58° 所以∠ ACE+ DCB=900 又因为A、C、B共线 所以∠ECD=180-90=900 所以CE⊥CD 五、综合应用， 开阔视野 六、学有所思， 反馈巩固 1.你学到了哪些知识？ 2.你学会了哪些方法？ 3.你认为应注意哪些问题？ 4.你还有哪些困惑？ 1. 如图：∠B AC＝ 90°，AD⊥B C于点D，则下面结论中正确的有（ ）个. ①点B 到AC的垂线段是线段AB； ②线段AC是点C到AB 的垂线段； ③线段AD是点A到B C的垂线段； ④线段B D是点B 到AD的垂线段. A、1个；B、2个；C、3个；D、4个. A C B D 六、学有所思， 反馈巩固 线段与线段垂直是指他们所在的直线垂直. 2. 如图（1）: 点O在直线AB上，OE⊥AB于点O，OC⊥OD,若∠DOE=320，请你求出∠EOC、 ∠BOD的度数，并说明理由. 3. 如图（2），点O在直线AB上，OC平分∠BOD，OE平分∠AOD，则OE和OC有何位置关系？请简述你的理由. A O B D C E A O B E C D （1） （2） C A B 4.如图,画出 （1）从村庄A到货场B怎样走最近？为什么？ （2）从货场B到铁道怎样走最近？为什么？ 基础题：1．P43页习题2.2 第 1,2,3题 提高题：2.请学有余力的同学采取合理的方式，搜集整理与本节课有关的“好题”，被选中的同学下节课为全班展示. 注意事项： 1.独立、高效完成. 2.整理错题. 3.备好选中的题，做好展示的准备. 七、布置作业， 能力延伸 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 观察下面图片，你能找出其中相交的线吗？它们有什么特殊的位置关系？ 观察下面图片，你能找出其中相交的线吗？它们有什么特殊的位置关系？ 观察下面图片，你能找出其中相交的线吗？它们有什么特殊的位置关系？ 两条直线相交成四个角，如果有一个角是直角，那么这两条直线互相垂直. 注： 两条线段互相垂直是指这两条线段所在的直线互相垂直. 一、探究新知 a b 1、垂直的定义： 其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足. 直线AB与直线CD垂直， 记作AB⊥CD于点O. A B C D O 2、垂直的表示方法 如果用 l，m 表示这两条直线，那么直线 l 与 m 垂直，记作 l⊥ m 于点O. l m 练习 你能找到生活中的垂直吗？ b a 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 问题1: ①你能借助三角尺，在一张白纸上画出两条互相垂直的直线吗？ ②怎样用量角器画出两条互相垂直的直线 二、动手画一画 问题2：如果只有直尺，你能在方格纸上画出两条互相垂直的直线吗？说说你的画法和理由. 问题3: 你能用折纸的方法折出互相垂直的直线吗，试试看吧！请说明理由. 问题1：请画出直线m和点A，你有几种画法？ 3、垂线的性质： 点A和直线m的位置关系有两种：点A可能在直线m上，也可能在直线m外. A A m m l A 如图，已知直线 l 和l上的一点A ，作l的垂线. m 4画线：沿着三角板的另一直角边画出垂线. 1放：放直尺,直尺的一边要与已知直线重合； 3移：移动三角板到已知点； 2靠：靠三角板,把三角板的