专题三细胞的生命历程一14汇总.ppt

细胞分裂的周期图 考点二：如何分析细胞分裂图（案例分析） * √ ? ? 细胞的减数分裂及配子的形成过程 C B A 等级要求 内容 2N 每条染色体上的DNA数 时间 图三 a b e f c d 细胞数 核DNA相对量（C） 图一 2C 2C-4C 4C 甲 乙 丙 细胞数 核DNA相对量（C） 图二 2C 4C 甲 乙 丙 a b 图四 点评： （1）图一与图二中细胞分裂的间期所占的比例怎么表示 （2）图三可表示减数分裂？cd可以产生交叉互换？de产生的原因？秋水仙素作用于那一时间段？图一与图二中产生基因突变的时间、DNA聚合酶最活跃的时间（以甲、乙、丙表示） 分析讨论： 五 c d (3)图四与图五中ab的时间等于cd的时间吗？为什么 a b c d 图六 （4）图六完整的细胞周期怎么表示 巩固练习 1、如下图一与图二是关于细胞分裂有关的问题叙述正确的是 A、图一与图二中细胞分裂的间期所占的比例是甲/（乙+丙） B、图一与图二中发生基因突变是位于乙 C、人工诱导多倍体育种秋水仙素作用的图一与图二中的丙 D、这两幅图可以表示减数分裂过程中的DNA含量的变化 染色体数目: 核内DNA含量: 2n 2n 2n n 2n 2a→4a 4a 4a 2a a 2n n 4a 2a n 2a 2n 2n 2n 4n 4n→2n 2a→4a 4a 4a 4a 4a→2a 染色体数目: 核内DNA的变化: 以二倍体生物作图比较分析细胞周期中染色体、DNA、染色体组、染色单体的变化图 要点点拨： 基础导练1、2、3、4、5 发生分离定律与自由组合定律 重难点分析：如何区分减数分裂与有丝分裂图 要点点拨 1、生物体是几倍体（能不能以是否存在同源染色体进行判断） 2、是否看到细胞中有一对染色体大小形态不同就断定它不是有丝分裂图（看实物图） 3、染色体数、染色单体数、DNA数目（核还是整个细胞）怎么去判断 视情况而定，染色体组是可以去分析 曲线图与细胞图怎么去分析 要点点拨： 1. 染色体和染色质有什么区别？ 2.染色单体的形成和消失时期？ 3.姐妹染色单体形成与出现都是在分裂期前期吗？ 4.在间期染色体以染色质的形式存在，认为染色体数目为0？ 5.该图与实际情况相符？ 6.有丝分裂中可遗传的变异的来源？减数分裂又怎样？ 7.有丝分裂过程中（二倍体）是否至始至终都存在同源染色体？ 2N 核DNA 时间 a b e f c d 间期（有丝分裂、减数第一次分裂）、有丝分裂后期、减数第二次分裂后期 染色体变异、基因突变 基因突变、染色体变异、基因重组 都存在； 拓展 进行有丝分裂的生物，细胞中都存在同源染色体吗 【知识生成】生殖细胞成熟过程中的几种数量关系 a.1精原细胞→1初级精母细胞→2次级精母细胞→4精子细胞→4精子 b.1卵原细胞→1初级卵母细胞→1次级卵母细胞+1极体→1卵细胞+3极体 c.一个精原细胞产生的配子种类= d.一个次级精母细胞产生的配子种类= e.一种精原细胞产生的配子种类= f.一个卵原细胞产生的配子种类= g.一个次级卵母细胞产生的配子种类= h.一种初级卵母细胞产生的配子种类= 注：不发生交叉互换（染色体为n对） 思考：一个基因型为AaBb的细胞产生的细胞类型是一种或两种？ 【例题巩固】 1.在高等动物的细胞分裂中，既有同源染色体，又有姐妹染色单体的时期是 　A．有丝分裂的前期 　　 B．有丝分裂的后期 　C．减数第二次分裂中期 D．减数第二次分裂后期 【例题巩固】 2.下图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是 A．a过程没有姐妹染色单体 B．b过程细胞数目不变 C．c过程发生细胞融合 D．d过程没有同源染色体 【例题巩固】 3、 1、细胞中含有的染色单体数为多少 2、图一细胞放在32P的培养基中，培养到该时期含放射性的姐妹染色单体占总染色单体的比例；若为脱氧核苷酸链又怎样 3、图一可以雄蜂细胞有丝分裂图吗 4、图二中发生基因突变的时间 看图辨析 学案5：典例1、典例2 1、下列哪种图表示等位基因的分离？存在等位基因的是？ 丙；乙、丙 分析： （1）等位基因存在哪里 （2）为什么分离（3）各图比较，进行整体性的分析（4）抓住染色体的变化行为 *