第2课时四则运算.docxVIP

第1课时　四则运算⊙谈话揭题我们学过哪些运算？这些运算的意义是怎样的？相关的知识都有哪些呢？这节课，我们就来系统地归纳、整理四则运算的知识。(板书课题：四则运算)1．四则运算的意义。(1)谁能结合算式，举例说明每种运算的含义？(注意引导学生全面思考，配合学生回答，教师完成下表)四则运算举例意义加法12＋8把两个数合并成一个数的运算。减法12－8已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。乘法12×8　 1.2×5求几个相同加数的和的简便运算。8× × 求一个数的几分之几是多少的运算。除法12÷8　 ÷已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。(2)整数、分数、小数运算的哪些意义相同？哪些意义有拓展？预设　生1：整数、分数、小数的加法、减法、除法意义相同。生2：乘法的意义在小数乘法和分数乘法中有拓展。(3)谁知道加法、减法、乘法、除法相互间的关系？(加法是最基本的运算，整数乘法是“求几个相同加数的和的简便运算”，除法和减法分别是乘法和加法的逆运算)(4)如何应用这些关系对加法、减法或乘法、除法进行验算？(加法用减法验算，减法用加法验算，乘法用除法验算，除法用乘法验算)2．四则运算的计算法则。(1)加、减法的计算法则。①整数、小数加、减法的计算法则是什么？②分数加、减法的计算法则是什么？③它们有什么相同点？(教师结合学生回答，完成下面的表格)名称不同点相同点整数加、