青少年心理特点与教育研究.pptVIP

海南师范大学 蒋俊华 杨健 内容概览 一、青少年的阶段划分 二、青少年的身心特征 三、影响青少年心理发展的因素 四、青少年的心理健康教育问题 一、青少年的阶段划分 林崇德 少年期（11、12岁-14、15岁） 青年初期（14、15岁-18、19岁） 埃里克森 青少年早期（12—20岁） 青少年晚期（20—25岁） 二、青少年的身心特征 生理发育高峰 心理发展特点 （一）生理发育高峰 身体长高 体重增加 第二性征出现 头面部的变化 （二）心理发展特点 1.生理变化对心理活动的冲击 产生成人感，追求中产生困惑 性意识觉醒，体会到冲击和压抑 2.心理上的矛盾性 反抗性与依赖性 闭锁性与开放性 高傲和自卑 否定童年又眷念童年 3.自我意识高涨 自我意识第二次飞跃 日记的变化 4.人际交往上的新特点 对异性的兴趣以一种相反的方式表； 更加重视同伴关系； 对教师评头论足； 小团体 不属于特定团体的人 受欢迎的人或不受欢迎的人 最守纪律的乖孩子 喜爱运动的人 学习成绩好的学生 与父母关系的变化 父母的榜样作用消弱 与父母的摩擦增加 行为、观点上的脱离 5、易体验到消极情绪 焦虑、抑郁、羞愧、窘迫、罪恶、胆怯、及愤怒 女孩—更为内向或自我怀疑 男孩—蔑视他人或具有攻击性 抑郁 学业压力 情感问题 对于未来择业的决策 孤独以及不受欢迎 被利用或被背叛