动物是我们的朋友(单元导读).docVIP

招远市魁星路小学教学案 备 课 人 修海玲 科 目 语文 年 级 五 备 课 时 间 3.9 第一单元 课 题 　动物是我们的朋友（单元导读） 课 型 单元导读 课时安排 2 教学目标 1、读背单元导读。 2、学生自学生字词。 3、初读整组教学内容，体会人物语言的巧妙，了解整组教材的编写特点，了解动物间浓浓的亲情。 教学重点 揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情。 教学难点 体会每篇文章的主题。 教 法 学 法 教师组织指导，学生进行自主、合作、探究、小组探讨法、交流点拨法。 教学准备 班班通课件（网络下载并自行修改） 教学过程 第一课时 一、单元导语 师：在《主题阅读》《心灵上的小鸟》中，作者这样写道：“曾经，我不相信猫也会懂得爱；曾经，我不相信熊与人可以生死相依；曾经我不相信野狼也有善良的一面。直到有一天，我的心灵深处停落了一只洁白的小鸟，我才发现，动物与动物，动物与人之间原来可以这样。”看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦，只是它们因为没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言……”和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。今天我们用画知识树的方法继续走进“人与动物”这个主题。 二、主题回顾 出示第一单元中四个故事的课文插图，读了这些故事你的感受是什么？ 《老人与海鸥》：情谊《跑进家来的松鼠》：喜爱 《最后一头战象》：敬重《金色的脚印》：信任三、在同步阅读教材中，也选编了八篇以“人与动物”为主题的文章，你们重点阅读了几篇（出示课件几篇文章题目），老师已经布置同学们认真地阅读，并填写了《阅读浏览表》。请在小组内相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读，再讨论讨论。 阅读概览 1．要内容，和自己的感受。 《跑进家来的松鼠》 《最后一头战象》 《金色的脚印》《老人与海鸥》：情谊《跑进家来的松鼠》：喜爱 《最后一头战象》：敬重《金色的脚印》：信任