06河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术3.3.2《资源管理器的概述》教案.docVIP

3.3.1资源管理器的概述 [教学课型和课时] 理论联系实际 2课时 [教学目标] 掌握资源管理器的概念，准确区分文件和文件夹。 熟悉资源管理器启动及窗口组成，培养学生的空间思维能力。 [教学重点] 掌握文件和文件夹的概念。 熟悉文件夹树的结构层次。 [教学难点] 一些相似概念的区别，如文件和文件夹。 树形目录结构总的层次关系。 [教学方法] 讲授法，演示法，实验法，比较法 [教学器具] 多媒体电脑和大屏幕投影仪 [教学过程] 教学过程 教师活动 学生活动 引入 大家都知道，计算机中存储着大量的信息资源，用户是样对这些资源进行管理的呢？在这节中我们就要学习windows98的一个功能强大，界面友好，操作方便的资源管理工具——资源管理器。 正课 （黑体字为板书） 资源管理器中常用相关概念 文件和文件夹的概念 文件：信息集合 文件夹：存储文件的有组织的实体 注意：1.结合计算机中实在的文件，比如打开一个声音文件或图片文件或文本文件，阐述文件的概念，使学生有个感性认识。 2.展开多层文件夹，让学生感性认识文件夹。 3.利用身边的类似实例如：邮寄地址的层次关系，形象地说明文件和文件夹的概念。 文件名 命名规则： 文件类型： 注意：1.阐述命名规则中的字符类别和个数限定，还有文件名中主文件名和扩展名。 2.让学生掌握常见文件类型，逐个打开常见的文件，让学生识别这些文件的图标和扩展名。 资源管理器的启动 注意：教师讲授多种方法 资源管理器窗口的组成 注意：教师应该事先在幻灯片中标出资源管理器窗口各组部分的名称，如教材所示。讲解每部分时候，不仅要清楚地指明位置、作用，重点介绍文件夹的展开。 课堂小结 课后作业 练习：一、填空题：第8题 二、答题：第2题 学生活动1： 先让学生阅读教材2-4分钟，要求从概念上区别文件和文件夹。 学生活动2： 让学生谈谈人类取名的一些规则，从而联想到文件和文件夹取名规则。 学生活动3： 让学生回答教师指出资源管理器上每个部分的名称以意义。 学生活动4： 学生根据教师所要求选择的对象进行选择演示，建立文件夹，以自己名字命名。 学生活动5： 根据教师所授，做“试一试”。 [教学后感] 1 用心 爱心 专心