基础心理学——记忆思维意识介绍.pptVIP

基础心理学Basic Psychology 记 忆 记忆 概念：过去的经验在头脑中的反映。 重要性：是人类智慧的根源，也是人的心理发展的奠基石(将人过去的经验和当前的心理活动联系起来，从而利于积累知识和经验、形成自己独特的心理面貌。 ) 记忆的种类 按内容，分为：形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆 按是否意识到，分为：外显记忆、内隐记忆。 按信息保存时间的长短及信息编码、储存和加工的方式的不同，分为：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 记 忆 记忆过程(基本环节) 识记：学习和取得知识经验的过程。是记忆的开始，保持和回忆的前提。 保持：知识经验在大脑中储存和巩固的过程。是识记和回忆的中间环节。 回忆(再现)：从大脑中提取知识经验的过程。是识记和保持的结果，也是对它们的检验，而且有助于巩固所学的知识。 再认：不能回忆，但确认是自己接触过的材料。 遗忘 对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认。 记 忆 德国心理学家艾宾浩斯对学习记忆进行了大量的实验研究，是对记忆与遗忘进行实验研究的创始人。他通过研究证明遗忘的进程是先快后慢 (1885年) 。 思维概述 思维 定义：人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识。 特征：间接性和概括性。 思维的智力操作过程 分析与综合、抽象与概括是思维操作的基本形式与过程 思维的种类 根据思维的形态——动作思维、形象思维、抽象思维。 根据探索问题答案的方向的不同——辐合思维、发散思维 按照思维是否具有创造性——再造性思维、创造性思维 概念掌握 概 念 定义：是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示或记载的。是思维活动的结果和产物，也是思维活动借以进行的单元。 属性：内涵和外延 概念的内涵：指概念所包含的事物的本质属性。 概念的外延：指属于这个概念的个体。 二者的关系：成反比 概念的掌握(概念的形成) 定义：指个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。 概念分类 自然概念：现实事物的概念。 人工概念：是人工制造的，对自然概念的模拟。 语言与言语 语言与言语 语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。是人们进行思维和交际的工具。 言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程。 二者区别：语言是社会现象，是语言学研究的对象，言语是心理现象，是心理学研究的对象。 二者联系：言语要借助于语言才能实现；语言只有发挥其交际工具的功能才有存在的价值，才是活的语言。 言语活动的形式 外部言语：用来进行交际的言语。包括书面言语和口头言语(对话言语和独白言语)。 内部言语：用来支持思维活动进行的、不出声的言语。(发音器官活动的隐蔽性、言语的减缩性、速度快) 语言与言语 言语活动的中枢机制 运动性言语中枢：位于左半球的额下回靠近外侧裂的部位，布洛卡于1860年发现，又叫布洛卡中枢。该区损伤则发生表达性失语症。 表 象 表象 过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。(形象记忆) 在头脑中所出现的事物的形象(编码方式) 表象的特征 特 征：可操作性 想 象 想像的定义 人对已有的表象进行加工和改造，创造出新形象的思维过程。 与表象的区别：表象属于记忆的范畴，想像属于思维的范畴 与表象的联系：以表象为素材 想象的种类 无意想象：没有预定目的，在某种刺激作用下不由自主产生的想象 梦是无意想象。幻觉是在异常精神状态下产生的无意想象 有意想象：在一定目的、意图和任务的影响下有意识地进行的想象。 创造想象：不依据现成的描述和图示，独立地创造出新形象的过程。 再造想象：是指根据语言的描述或图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。 幻 想：是和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。幻想有积极的（如理想），也有消极的（空想）。 意识概述 意识 定义：是指在觉醒状态下的觉知，它既包括对外界事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知；既涉及觉知时刻的各种直接经验，也包括我们对这些内容和自身行为的评价。 机能：对人的身心系统起着统合、管理和调节的作用。 无意识 定义：无意识是相对于意识而言的，指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。 类型：对刺激的无意识、无意识的行为 几种不同的意识状