大熊猫学案.docVIP

总序：45--48 7、大熊猫 执笔人：张文利 审核人：国园 学习目标： ?1．指导学生认识14个生字，会写8个汉字，学习两个新偏旁“人字头”“言字旁”。 ?2．正确流利有感情地朗读课文。 ?3．学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫的外形特点、生活习性及其食物。 学习重点、难点 1.读懂课文内容，了解大熊猫外形及生活习性，体会大熊猫的可爱。 2.学习本课生字新词，正确书写生字。 学习准备：多媒体课件，字词卡片 学习课时：4课时 学习过程 第一课时 课时目标： 1. 随文识字，初读课文。 2.读懂课文内容，了解大熊猫的特点，体会大熊猫的可爱。 一、由图入手启发谈话 ?1．出示大熊猫，让孩子们看图画，简单说说大熊猫的样子。 ?2．师：大熊猫真可爱。那我们今天一起学习这篇课文吧! ????板书：大熊猫 二、自读感悟，读通全文 ?1．借助汉语拼音自读课文，画出本课生字，要求做到把课文读正确，读通顺，特别要读准字音。 ?2．数一数课文有几个自然段，知道每个自然段讲什么? ????(课文共4个自然段) ?第1自然段，写大熊猫是动物园里最吸引人的动物。它是珍贵的动物。 ????板书：珍贵 ?第2自然段，写大熊猫的样子。 ?第3自然段，写大熊猫的活动情况。 ?第4自然段，写大熊猫的饮食。 ????板书：样子活动饮食 三、指导朗读．理解感悟 1．再读全文。 ?2．把自己喜欢的段落多读几遍。 (1)小组合作，把自己喜欢的段落读给小组同学听。 (2)读给全班同学听，大家评议。 (3)试着把自己最喜欢的段落背下来。 ?3．播放大熊猫的生活录像片。 感受大熊猫憨态可掬的形象，学习用课文中的词语来描述片中的大熊猫。 (1)大熊猫的样子： ????板书：身子胖尾巴短毛很光滑 ????四肢黑身子和头白黑眼圈 (2)大熊猫活动情况 ????板书：小：活泼爬上爬下 ????长大：不爱活动爱睡觉 ?(3)吃什么? ????板书：竹叶竹笋 第二课时 课时目标：1.巩固全文，有感情地朗读课文。 2.识记本文14个生字，学习新词，积累词语。 教学过程： 一.巩固全文，有感情地朗读课文。 1. 分小组比赛朗读课文。 2.你还知道大熊猫的什么事情？轻微大家介绍一下。 3.老师介绍大熊猫成为亚运会吉祥物为国争光的事例，激发学生对大熊猫的喜爱。 二.识记生字，积累词汇 1.抽读本课生字卡片。 2.开火车用生字进行扩词。 3.反馈识字情况，交流识字方法。 4.教师重点指导识记以下几个生字： 全 —- 金 黑 --- 里 爪 --- 瓜 圆 --- 园 5.出示“词语花篮”中的词语认读，积累词汇。 （1）指名认读，齐读。 （2）你还喜欢稳重的哪些词语？说一说，抄到词语花篮 （3）比一比，评一评，看谁积累的词语最多。 第三课时 课时目标：指导书写生字 一、巩固练习 ????1．以“开火车”的游戏方式，读词语卡片，巩固认识生字。 ????2．用生字开花的方法，给生字组词，巩固识字生字。 二、指导书写生字 ????1．结合写字教学要求，学习新的偏旁“人字头”“言字旁”。 2.分类，识记字形，指导书写 3.（1）独体字 巴 爪 皮 （注意区分“爪”和“瓜”字“爪” 第三笔是竖，没有一点 ） （2）左右结构 双 动 许 （3）上下结构 全 黑 （“黑”字和“里”的区分，四点底的方向。） ????4．指导学生在《写字》本上练习写生字。 三、课外阅读 ????读《语文同步读本》中的《我是国宝》《丹顶鹤》，让学生加深认识大熊猫和丹顶鹤，增强保护珍稀动物的意识。 板书设计： ??? ? 大熊猫 ??? 样子： 可爱 ??? ?小时候： 活泼 爬上爬下 ???? 长大： 不爱活动 爱睡觉 ???? 喜欢吃： 竹叶、竹笋 第四课时 巩固题组 一.我会连线。 xǐ wù pàng wěi hòu yuán shì hū huó 圆 侯 喜 物 事 胖 呼 尾 活 二.我会看拼音写词语。 quán shēn xǔ duō zhuǎ zi pí máo ( ) ( ) (