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定语从句公开课教案关系代词
语法-定语从句(1)
教材 英语 基础模块 下 课型 新授 日期 2014-3-12 班级 13机电 13212 教时 1 执教者 崔月娟 教学目标 1.使学生掌握定语从句的概念,并能准确判断定语从句的三要素。
2.使学生能够在具体的语境中正确使用关系代词。
3.使学生能够在具体语境中熟练使用含有关系代词的定语从句。
4.培养学生的语法自学和探究能力,使学生对语法学习产生浓厚的兴趣。 重点 使学生能够在具体语境中熟练运用含有关系代词的定语从句。 难点 在具体语境中正确使用关系代词。 教学环节 教学过程 教师活动 学生活动 一.导入
二.定义
三.观察 探究
四.应用
五.总结 思考
六.家庭作业 1. 通过词组引出定语从句。
呈现五年相关真题。
学习目标呈现。
(设计意图:使学生通过观察和思考对定语从句的概念有初步的认识;通过真题的呈现引起学生对这一重要语法点的重视;解读学习目标,告知学生重难点。)
呈现定语从句的三要素(图片+示范)。
操练:尝试找出句子的三要素。
(设计意图:图文结合讲解加上适当的练习,旨在强化学生对定语从句概念和三要素的理解。)
关系代词的使用
1. 观察例句,探究关系代词的使用规则。
2. 思考:关系代词什么情况下可以被省略?
3. 小试牛刀(连词成句、看图造句、选词填空、谚语赏析)。
(设计意图:培养学生观察归纳一般语法规则的能力;通过习题训练学生的实际应用能力)
欣赏英文歌曲,找出歌词中的定语从句并翻译。
(设计意图:寓教于乐,激发学生学习英语的动机和兴趣。)
总结本课重难点。
1. 课后思考题:(略)
2. 找出U4 Reading 中的定语从句。
3. 欣赏推荐的英文歌曲,找出含有定语从句的句子并翻译。 设问引导
真题呈现
学习目标解读 示范讲解
纠错
示范、观察纠错
设问引导
纠错、引导评价 设置情景 归纳 布置作业 思考
回答 识记理解 操练
观察合作探究 完成表格
思考、讨论回答
练习、总结识记
欣赏完成任务 总结
2
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