宝坻区小学课堂四年级教学教案.doc

宝坻区小学课堂教学教案 课 题 同一级运算的混合运算 课 时 教 学 目 标 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点 掌握含有同一级运算的运算顺序 教学难点 掌握含有同一级运算的运算顺序 教学方法 讲授法 教学手段 多媒体 课型 新课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学过程： 一、主题图引入 根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？ 滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？ “冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？ 先小组交流，再全班交流。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二、新授 三.巩固练习 四、课后小结： 全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。 （1）71-44+85 ??? =27+85 ??? =113（人） 71-44表示中午44人离去后还剩多少人，在加上到来的85人，就是现在滑冰场有多少人。 （2）987÷3×6??? 6÷3×987 ??? =329×6????? =2×987 ??? =1974（人）? =1974（人） 1）根据老师提供的情景编题。A加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，B速度、单价、工作效率 ?? （2）P5/做一做1、2 小组内互相说说你是怎样解答的？ 教师巡视并对学生的叙述进行指导。 小组合作，减少重复练习。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计 四则运算（一） 1.滑冰场上午有72人，中午有44人离去，???又有85人到来。现在有多少人在滑冰？???????????????????? ????????????????????????????????????????????????????? 运算顺序：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 含有两级运算或有括号的混合运算 课 时 教 学 目 标 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法， 学会用两步计算的方法解决一些实际问题。 ??? 3. 使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序 教学难点 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序 教学方法 讲授法 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、主题图引入 二、新授 观察主题图，找出条件，提出问题。 出示例3 引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？ 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？ 先小组交流，再全班交流。 学生在练习本上解答此问题。 同桌两人说说自己是怎样解答的。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 出示例4 教师根据学生的汇报进行板书。 （1）24+24+24÷2 ???????? =24+24+12 ???????? =48+12 ???????? =60（元） （2）24×2+24÷2 ???????? =48+12 ???????? =60（元） 我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？ 这样的综合算式的运算顺序是什么？ 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？ 学生总结运算顺序。 小组讨论，独立完成。 小组内互相说说你是怎样解答的？ 汇报。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 三、巩固练习 四、课后小结 P7/做一做1、2 引导学生观察两个算式的不同点，以及运算顺序的不同。 教师在练习的过程中应抓住学生的关键语言进行知识的巩固 学生进行小结。 板 书 设 计 四则运算（二） 运算顺序：在没有括号的算式里，有乘、??? 运算顺序：算式里有括号，要先算括号里 除法和加、减法，要先算乘、除法。??????? 面的 教 学 反 思 宝坻区小学课堂教学教案 课 题 位