河南省确山县第二高级中学2016届高考历史一轮复习 考点52 启蒙运动学案.docVIP

考点52启蒙运动 【教学目标】1、指导学生用表格法掌握启蒙运动主要代表人物及其思想主张； 2、运用比较法加深对启蒙思想家观点共性和个性的认识。 3、运用比较法对比文艺复兴和启蒙运动的异同，说明启蒙运动对人文主义思想的发展 【知识梳理】 一、理性时代的到来 启蒙，就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要将人们从黑暗带入到智慧和光明的时代 。 17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动被称为启蒙运动 1、理性时代的到来的背景： 资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求摆脱封建专制统治和教权的束缚。 17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量，但是垂死的封建专制制度是他们进一步发展的巨大障碍，英国完成了资产阶级革命，国王的权力开始受到限制。这一变化引起了欧洲国家的广泛注意。为了推翻封建“旧制度”，资产阶级必须制造舆论。启蒙运动便是在这个要求下产生的。 自然科学领域也取得了许多成就，教会的很多说教不攻自破。 在文艺复兴运动的推动下，在17、18世纪，自然科学有了突飞猛进的发展，科学家们揭示了许多自然界的奥秘