河南省郑州市中牟县第二高级中学高中生物《遗传定律及相关计算》导学案(无答案)新人教版必修2.docVIP

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  • 2017-06-09 发布于河北
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河南省郑州市中牟县第二高级中学高中生物《遗传定律及相关计算》导学案(无答案)新人教版必修2.doc

河南省郑州市中牟县第二高级中学高中生物《遗传定律及相关计算》导学案(无答案)新人教版必修2

遗传定律及相关计算 一、复习要求 1、能认清两大遗传定律的实质 2、能灵活使用“性状分离比”解答相关遗传题 3、能准确把握计算过程中概率的再分配 二、知识要点 聚焦一 两大遗传定律的实质 1、基因分离定律:等位基因随同源染色体的分离而分离 2、基因自由组合定律:非同源染色体上的非等位基因自由组合 3、相关练习 例1、某单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性,抗病(T)对染病(t)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因位于三对同源染色体上,非糯性花粉遇碘液变蓝,糯性花粉遇碘液变棕色。现有四种纯合子,基因型分别为①AATTdd②AAttDD③AAttdd④aattdd 若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律,应选择亲本 杂交 若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律,可选择亲本 杂交 聚焦二 能灵活使用“性状分离比”解答相关遗传题 遗传定律“性状分离比” 1 分离定律之F2分离比3∶1, 若显性不完全,则分离比1∶2∶1; 若存在致死基因,则分离比2∶1 显性纯合子致死 1∶2 隐性纯合子致死 2 自由组合定律之F2分离比为9∶3∶3∶1,测交结果为1∶1∶1∶1 可能会出现9∶3∶4; 同理 测交1∶1∶2 9∶6∶1; 1∶2∶1 15∶1; 3∶1 9∶7等比例 1∶3 例2、据研究,某种植物的某种品种能合成两种对人类疾病有医疗价值的药物成分,其合成

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