河南省郑州市第五中学2016届高考生物一轮复习《7.2 共同进化与生物多样性的形成》导学案 新人教版必修2.docVIP

共同进化与生物多样性的形成 一、预习与质疑（课前完成） （一）预习内容 课本P114-126 （二）预习目标 1．说出共同进化的概念； 2．说明生物多样性产生的原因。 （三）预习检测 1．现代生物进化理论的主要内容 2。共同进化与生物多样性的形成 二、落实与整合（课堂完成） 三、检测与反馈（课堂完成） 1.下列各项中，符合以自然选择学说为核心的现代生物进化理论观点的是 A.不可遗传的变异为生物进化提供了原材料B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变 C.新物种形成的必要条件是地理隔离D.自然选择决定生物进化的方向 2.如果在一个种群中，某一性状出现的频率最高，从生态学上看，其原因最可能是 A.该性状对环境有很大的适应性B.该种群基因频率发生改变 C.该变异性状是由环境条件引起的D.控制该性状的基因为显性基因 .澳大利亚东部有一种外形奇特、美丽的琴鸟，它们大多数在冬季繁殖，这样可以避免蛇来偷吃它们的卵和雏鸟，这是 A.可遗传的变异B.条件反射C.种间斗争 D.自然选择的结果 .下列观点不符合现代生物进化理论的是 A.自然选择可引起种群基因频率发生定向改变 B.马和驴交配产生强壮的骡子，马和驴之间不存在生殖隔离 C.种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变 D.狼和兔子的奔跑能力的提高是它们共同进化的结果 .桉601药刚问世时，可治疗病毒性感冒，疗效很高；几年后，疗效渐渐降低