马克思主义基本原理实践书素材.docVIP

《马克思主义基本原理概论》 实 践 报 告 书 学 期__________2015-2016________ 班 级___________软件11202______ 姓 名_____________________ 学 号_____________ 任课老师 朱丽霞 武汉纺织大学 《马克思主义基本原理概论》实践教学登记表 姓名 学号 学生联系方式 （电话及邮箱） 政治 面貌 团员 学院、专业 数学与计算机学院 软件工程 小组成员 社会实践单位名称 中南财经政法大学 社会实践单位电话 027 实践选题 当代大学生人权观调查 实践形式 □走访 √问卷 □现场采访 □志愿服务 □个别交谈 □成就宣讲 □支教扫盲 □读书会 □文艺演出 □科技服务 □社区服务 □勤工俭学 □其他 实践成果摘要 （实践报告 在表后附页） 摘要： 科学的人权观念, 是当代大学生思想政治素质的一个重要方面。为此, 实施人权教育, 树立科学的人权观念, 培养正确的人权意识, 是新时期大学生思想政治教育的一项重要内容。通过这一次的实践能够让大学生对人权问题有一个充分的了解，加强对大学生人权知识的教育，把科学人权观作为大学生核心价值观的重要组成部分，推动大学生科学人权观的确立。让人们重视对人权的的引导，减少大学生犯罪率。 关键字：大学生，人权观，人权观教育 实践教学得分  一.前言 中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中把“以大学生全面发展为目标, 深入进行素质教育, 促进大学生思想道德、科学文化素质和健康素质协调发展” , 作为当前加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一。科学的人权观念, 是当代大学生思想政治素质的一个重要方面。因此, 实施人权教育, 树立科学的人权观念, 培养正确的人权意识, 是新时期大学生思想政治教育的一项重要内容, 同时, 也是高校素质教育的重要方面。 科学人权观的含义和基本内容 人权是人类社会发展的历史产物，是作为人应当享有的基本权利，其内容是具体的，具有阶级性、社会性和物质制约性，与一个国家的社会制度、经济发展水平、阶级状况等密切相关，未来共产主义社会的建立才是人权得以充分实现之时。结合我国具体国情，我们所主张的人权具体包括经济权利、政治权利、文化权利和社会权利等，强调生存权、发展权是首要人权，注重集体人权与个人人权的辩证统一，等等。当代大学生的科学人权观应以马克思主义为指导思想。 马克思主义人权观是在批判地吸收资产阶级人权成果的基础上发展起来的, 它赋予了人道主义、民主主义和宪制主义以科学的解释, 进而表达了无产阶级的人权要求, 这就是废除生产资料私有制, 消灭阶级不平等, 寻求不仅是政治、法律、经济、社会上的平等, 而且是实现人的真正自由。社会主义制度的确立对整个世界人权事业的发展产生了巨大的推动作用。 二、影响大学生确立科学人权观的因素分析 当代大学生科学人权观的内涵从理论上来说是明晰的，但从观念确立角度而言却并非毫无阻力，当前现实中许多不利因素的存在影响着大学生科学人权观的确立。 第一，西方意识形态的渗透和干预。 第二，中国现代化发展和改革开放进程中各种社会矛盾、冲突的存在也影响着当代大学生科学人权观的确立 第三，人权教育的匮乏 二.调查方法 以五十名高校大学生为对象，采用问卷调查的方式调查当代大学生的人权观。 共发50份问卷，收回36份。 调查结果与分析 问卷典型问题结果与分析： 问题类型一：公民的权利与政治观念 1.我们的言论状况如何? 描述：从饼图中，可以直观的看出有超过半数的人对于言论自由并不是