第四讲：数学归纳法证明不等式(第二课时).pptVIP

第四讲： 数学归纳法证明不等式 第二课时 复习回顾 思考: 一.数学归纳法使用的范围 二.数学归纳法的原理 三.如何使用数学归纳法？ 例1、用数学归纳法证明：1+3+5+…+(2n-1)＝n2 (2)假设n＝k时，等式成立，即 (1) n＝1时，左边=1，右边=1，等式成立； 1+3+5+…+(2k-1)＝k2 那么当n＝k+1时， ∴由①、② 可知对任何n∈N*时，等式都成立 需要证明的式子是? 1+3+5+…+(2k-1)+（2k+1） ＝k2+（2k+1）＝（k+1）2 这就是说，当n=k+1时，等式也成立 例题2　用数学归纳法证明 证明： （1）当n=1时，左边＝12＝1，右边＝ 　　　　等式成立。 （2）假设当n=k时，等式成立，就是 那么 这就是说，当n=k+1时等式也成立。 根据（1）和（2），可知等式对任何n∈N＊都成立。 用数学归纳法证明恒等式的步骤及注意事项： ① 明确首取值n0并验证真假。（必不可少） ②　 “假设n=k时命题正确”并写出命题形式。 ③　分析“n=k+1时”命题是什么，并找出与“n=k”时 　　命题形式的差别。弄清左端应增加的项。 ④　明确等式左端变形目标，掌握恒等式变形常用的 　　方法：乘法公式、因式分解、添拆项、配方等， 并 用上假设。 思考1：试问等式2+4+6+…+2n＝n2+n+1成立吗？某同学用数学归纳法给出了如下的证明，请问该同学得到的结论正确吗？ 解:设n＝k时成立，即 这就是说，n＝k+1时也成立 2+4+6+…+2k＝k2+k+1 则当n=k+1时 2+4+6+…+2k+2(k+1) ＝k2+k+1+2k+2＝(k+1)2+(k+1)+1 所以等式对任何n∈N*都成立 事实上，当n＝1时，左边＝2，右边＝3 左边≠右边，等式不成立 该同学在没有证明当n=1时，等式是否成立的前提下，就断言等式对任何n∈N*都成立，为时尚早 2.3 数学归纳法 下面是某同学用数学归纳法证明命题 的过程.你认为他的证法正确吗?为什么? (1).当n=1时,左边= , 右边= (2).假设n=k时命题成立 即 那么n=k+1时, 左边 =右边, 即n=k+1时,命题也成立. 由(1)(2)知,对一切自然数,命题均正确. 思考2 证明：①当n=1时，左边＝ 右边＝ ②假设n=k时，等式成立， 那么n=k+1时 等式成立 这就是说，当n=k+1时，等式也成立 根据（1）和（2），可知等式对任何n∈N＊都成立 即 第二步的证明没有在假设条件下进行，因此不符合数学归纳法的证明要求 思考3：下面是某同学 用数学归纳法证明等式 成立的过程,它符合数学归纳法的证明要求吗？为什么？ （n∈N＊） n n 2 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 3 2 - = ＋ ＋ ＋ ＋ L 因此，用数学归纳法证明命题的两个步骤，缺一不可。第一步是递推的基础，第二步是递推的依据。缺了第一步递推失去基础；缺了第二步，递推失去依据，因此无法递推下去。 2. 数学归纳法证明一个与正整数有关的数学命题的步骤是： （1）证明当 取第一个值 （如 或2等）时命题成立 递推基础 （2）假设 时命题成立 证明 时命题也成立 递推依据 在完成了这两步骤以后，就可以断定命题对于从n0 开始 的所有正整数n都成立 1. 数学归纳法适用范围:仅限于与正整数有关的数学命题 3. 数学归纳法优点：克服了完全归纳法的繁杂、不可行的缺点， 又克服了不完全归纳法结论不可靠的不足，是一种科学方法， 使我们认识到事情由简到繁、由特殊到一般、由有限到无穷 。 课堂小结 证:(1)当n=2时, 左边=