思考与练习（完整版）.docVIP

总论 填空： 1对外汉语教学的教学规律是由_________、___________、_________等共同决定的。 2社会语言学家认为语言交际能力包括：____________、____________、___________和_________________。 3语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是 　　的能力。 4社会语言学家海姆斯所提出的“交际能力”的概念主要包括两方面的内容：一是语法性，即合乎语法；二是 。 5对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种 。 6对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、___________、___________、__________。 7对外汉语是对外国人进行的汉语作为___________的教学。 8语言交际能力是言语技能和___________构成的。 9记忆分为___________和___________两种。 10对外汉语的学科理论主要包括教学理论和___________两部分。 选择： 1我国正式出版的第一部对外汉语教材是______。 A．《基础汉语课本》 B．《基础汉语》 C．《汉语教科书》 D．《实用汉语课本》 2世界汉语教学学会的会刊是______，该刊物为______。 A．《汉语学习》 B．《世界汉语教学》 C．《语言教学与研究》 D．《学汉语》 E．月刊 F．双月刊 G．季刊 H．双季刊 3对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是___________。 A、80年代初 B、80年代中 C、80年代末 D、70年代末 4第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是__________。 A、《初级汉语课本》 B、《基础汉语课本》 C、《汉语教科书》 D、《实用汉语课本》 5国内少数民族的汉语教学属于( ) A、母语教学 B、外语教学 C、第二语言教学 D、对外汉语教学 6《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是( ) A、王还 B、邓懿 C、吕叔湘 D、周祖谟 7最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是( ) A、《基础汉语》 B、《汉语教科书》 C、《实用汉语课本》 D、《初级汉语课本》 8非言语交际主要表现为（） A面部表情B服装打扮C体式语D手势 9按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为___________ A母语和外语B第一语言和第二语言C强势语言和弱势语言D本族语和非本族语 术语解释： 母语 外语 第一语言 第二语言 第二语言教学与对外汉语教学 言语技能与言语交际技能：言语技能就是听说读写的技能，听说用于口头交际，读写用于书面交际，言语技能受语言规则的制约。言语交际技能就是用言语进行交际的技能，它以言语技能为基础。言语交际技能除了受语言规则制约外，还要受语用规则制约，保证言语的得体性。 应用语言学 表达能力 论述： 简要说明对外汉语教学中的实践性原则 如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心？ 语言要素、言语技能、言语交际技能的关系 语言习得理论： 填空： 1许多学者区分学习和习得。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是 　　。 2瑞士著名心理学家 　　对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。 3有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为 　　假说。 4典型的对比分析包括描写、选择、对比和 　　四个步骤。 5第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以_______________为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视____________ 6语言学习理论研究历来是___________研究的重要领域。 7瑞士心理学家皮亚杰主张儿童语言系的理论是 　　，认为 　　的发展决定语言的发展。 8一部好的汉语教科书应该具有科学性、实用性、 和趣味性 9赛林格(L.selinker)提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由 创造的语言系统。 10认知法的理论性基础是___________和___________。 11美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力，他把这种能力称为___________。 12就语言学习而言，沉思型和冲动型是两种不同的认知方式。 13语言功能论是________提出的。 14行为主义