原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
平均数提高版教学设计
《平均数》教学设计
【教学内容】义务教育课程标准实验教材三年级下册第42、43页的内容。
【教学目标】
1、使学生理解平均数意义。
2、使学生理解和掌握求平均数的方法，并能正确求平均数。
3、培养学生运用所学知识，合理、灵活地解决一些简单实际问题的能力。
怎样在图上把四人收集的矿泉水瓶变成同样多？引导学生讨论平均数的意义：这个平均数是收集的数量的
（6）①除了移多补少的方法之外，还可以怎样计算这组的平均数？
1、哪种饼干第一季度的月平均销售量多？算一算并说说你的理由？
2、这道题用移多补少的方法好吗？为什么？
3、从图中你还能得到什么信息？（引导：预测一下甲第4个月的销售量是多少？乙呢？为什么？）甲饼干一月销售178包是最多的，照理它的销售量应该比乙高呀，怎么反而比乙少呢？比较两个销售量的多少是看什么？引出：平均数能较好的反映一组数据的总体情况。
4、分析一下乙种饼干的销售量越来越大的原因
三、实际应用
1、判断：
（1）一个池塘的平均水深是120厘米，我身高135厘米，下水学游泳一定不会有危险。（ ） 学生判断后分别说出理由。教师进行安全教育
（2）一、二两组举行拍球比赛：第一组5人一共拍了85个，第二组4人一共拍了76个。所以第一组比第二组成绩好。 （ ）
教师揭示：在人数不相等的情况下，平均数能反映出两组数据的总体水平。
2、少儿歌手大赛
出示图，提问：你知道1号选手的最后平均得分是多少吗？
学生计算汇报，教师板书算式。
出示电脑上的结果，设疑怎么不一样？
说明：50分这个分数太低了，把平均分拉下来了，就不能代表这个选手的实际水平。因此，在实际生活中，为了合理，有时计算平均数要去掉一个最高分和一个最低分。
四、全课总结 通过今天的学习你有什么收获？
在过去的学习中，你在哪儿碰到过它吗？什么时候需要算平均数啊？
其实平均数在我们的生活中用处是很广泛的，课后请大家调查调查。
1
文档评论（0）