原创力文档心理咨询督导培训课程记录主讲：萧 文 博士
2007年2月1日—4日：第一期
第一部分：督导和学习督导
一、督导：帮助咨询师有效地觉察，看到自己如何感觉、思考个案，如何与个案互动。帮助咨询员在不同情况下辩识个案的特质，采用不同的咨询方法。
有时我们做咨询时，会用几种僵化的技巧和策略去处理个案。
我们做咨询，最期待的，除了自己知道不错外，是让个案在咨询中得到帮助、获得一个好的效果，让个案满意，用心理学的名词讲叫绩效。即我做的咨询对个案来讲是一个可靠的咨询。怎样才能被称为“可靠”？
如果咨询是不可靠的，表示是无效的，对个案没有帮助的。
如何使所做的个案是可靠的？
大陆现在患抑郁症的大学生越来越多。抑郁症的症状并不是只是固定的几条，我们有没有可能不从抑郁症方向去理解？
如果一个学生出现如下症状，有没有可能是抑郁症？
一个学生出现攻击、暴力、脾气暴躁，有没有可能是抑郁症？
学生成绩退步、注意力不集中、请假多、人际退缩，有没有可能是抑郁症？
学生负向思维、负向自动化思考、低自尊，有没有可能是抑郁症？
4、学生体重急剧下降，不好好吃饭，或成天睡觉，或不睡觉，或吃很多饭，或不吃饭，伴随人际不理想，偶而有自杀想法，伴随一些强迫行为，有没有可能是抑郁症？
抑郁症的情形是很复杂的。
抑郁症有双极型和单极型两种。双极型的有躁症，单极型的没有。如何诊断？医学上的诊断转化成咨询心理
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