普通心理学10能力智力教程方案.ppt

第十章 能力/智力 第一节 能力与能力测验 第二节 智力与智力测验 第三节 智力结构的理论 第四节 智力发展 第一节 能力与能力测验 心理学对个体差异的研究主要体现在两大方面：“能力”与“人格”。 一、什么是能力 P526 （很笼统的定义）顺利地完成某种活动所必需的一种心理特征。（也是对“智力”的定义 P525） 能力直接决定着活动的效率。（而人格虽与活动的完成有一定影响，但并非直接影响） 能力的分类 实际能力（成就/achievement/ability）和潜在能力（性向/aptitude/potentiality） 普通能力（有研究者将此命名为智力）和特殊能力 P538的“二因素说” 第一节 能力与能力测验 二、能力的个别差异 体现在“水平”、“表现早晚”、“结构类型”等方面。 三、能力测验及其类别 成就测验（普通 分科 成就测验）和性向测验（普通 特殊 性向测验） 四、心理测验/测量应具备的条件 P527 1、信度：内部一致性信度；重测信度；评分者信度。 2、效度：内容效度；结构效度（构念效度）；效标效度（预测效度） 。 3、常模：分年龄常模、地域常模等。 4、实施程序与记分方法等方面的标准化。 第二节 智力与智力测验 一、什么是智力（难界定，众说分云） ⑴智力是在认知方面的稳定的心理特征，包括注意力、观察力、记忆力、想像力和思维能力等，而思维能力是智力的