遂宁市船山区中小学名师工作室方案4.docVIP

遂宁市船山区中小学名师工作室方案 （试行） 一、指导思想国家中长期教育改革和发展规划纲要创新教育科研工作，建立促进优秀教师专业成长机制，发挥特级教师、学科带头人骨干教师的示范引领辐射带动作用，一支适应基础教育改革与发展的高素质名教师队伍　　二、工作目标　　 2、打造骨干教师梯队。以“名师工作室”为实践平台，吸纳中青年骨干教师，建立名师与骨干教师合作互动的机制，加大对骨干教师培养力度，努力促使其向更高层次发展，使“名师工作室”真正成为骨干教师成长的平台。 3、打造农村骨干教师队伍。以“名师工作室”为活动平台，积极开展支教、援教活动，将优质资源输送到偏远农村地区，促进农村骨干教师专业成长，不断提升“名师工作室”的影响力以及对农村教育的辐射功能。 4、，开展网络教研，提供优质服务，充分发挥名师的示范辐射作用。　　三、名师条件　　　四、名师职责　　1、根据名师本人研究特长和教育教学实际，制定相应的工作计划制定并落实阶段性工作重点，　　2、分析每一个学员的实际和特长，分别制定指导方案并全程实施。具体包括：　　（1）指导学员制定三年个人成长发展目标和具体的实施计划；　　（2）指导和督促学员每人每学年至少阅读一本理论专著，撰写有一定质量的学习心得1万字；　　（3）指导学员每人每学年开设公开课4节，相互听课每学年不少于40节；　　（4）指导学员至少承担1级以上重点课题研究指导研究方案或作专题调查研究也可指导学员参与自己的教学研究和课题研究，督促学员按计划完成阶段性研究成果提交课题研究总结或论文结题　　（5）指导学员每人每学年至少有1篇本学科论文在级以上刊物发表；　　（6）指导学员做好个人专业成长记录，及时形成阶段性发展总结。　　4、建立名师个人网页，定期在网页上发表指导文章或博文每学期应在所指导学员的学校开设1-2节的教育教学示范课，开设1-2次教育教学专题讲座。　　、负责制定考核方案，对学员进行考核，出综合评价，形成书面意见，提交教育局人事备案。　　7、在聘期内，培养本学科或相关学科的名级中青年骨干教师，起到良好的辐射作用。　　8、在聘期内，每年提交工作小结，并对教育局的名师工作室方案和计划提出建设性意见和建议；聘期任满前，提交工作总结和报告。　　五、组建办法　　1、首批试点学科名师工作室的名师由名师工作室领导小组办公室提名，报教育局审定，经与名师本人及所在学校协商好相关事宜后批准聘任。试点工作结束、各学科名师工作室全面启动后，各学科名师在本人申报的基础上，学校负责推荐，教育局组织相关专家评审，听取多方意见，审定聘。名师一聘三年，届满考核合格可以连任。　　2、学员产生，由个人申请，学校推荐，相关学科名师同意，教育局审定。六、经费使用　　1、名师工作室经费专项经费列支，由教育局负责管理，经费单列，专款专用，原则上不增加学员和所属学校（单位）的经济负担。　　2、名师工作室的经费使用由名师根据工作方案提出经相关机构审批。经费主要用于：工作室添置书籍、资料教学研究、课题研究、专题研究名师授课以及聘请专家的授课与培养工作有关的观摩考察；相关人员必要的加班、劳务。　　、名师工作室原则上以三年为一个工作周期，周期工作完成后经综合考核合格，教育局对名师进行一次性奖励，经费由教育局负责。　　七、组织领导　　1、教育局成立名师工作室领导小组，加强对名师工作室的领导。教育局局长任组长，有关领导任副组长，人事、教科所有关人员为成员。领导小组负责对名师工作室管理和督查，组织专家小组对名师工作室的工作进行考核，审核和下拨名师工作室的经费。　　2、名师工作室领导小组下设办公室，办公室设在教科所，所长任办公室主任。办公室的主要职责：牵头组名师工作室专家小组，负责对名师工作室工作计划和学员培养方案审核；负责对名师工作室的过程管理进行督查；具体负责对名师工作室的工作进行考核；负责协调有关学校加强对名师工作室工作的支持和配合。　　八、有关要求、名师工作室一般设在名师所在单位，专设工作室一间并挂牌。名师工作室可根据本室实际工作需要，选配1名本单位骨干教师作为助手，协助其日常工作。　、工作室活动时间为每周一次（半天），每周至少安排船山教育网名师工作室网页上接受全教师的网上访问和咨询。名师可采用名师课堂、名师释疑、名师沙龙、网上指导、组织研讨、现场指导、指导读书、教学研究、课题研究、专题研究、听课评课、观摩考察等形式对学员进行指导培养。　、教育局和负责名师工作室学员的选拔和推荐，协助名师工作室领导小组办公室对名师工作室的工作进行过程管理。　　、名师所在学校要为名师开展工作提供保障性条件，在落实工作地点、安排工作时间和协调工作关系等方面给予大力支持。