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江苏省常州技师学院教案首页 系 (部) 机械系 授课教师 刘丽华 授课地点 授课类型 理论课 授课时数 2课时 授课周数 第 周 授课日期 见教学日志 授课班级 课题(章) 第四课 职业的法律保障 分课题(节) 第一节 劳动合同 第二节 劳动争议与维权 教学目标 1、掌握劳动合同的概念与种类2、熟悉劳动合同的内容构成3、掌握法律规定的劳动争议事项4、知晓法律赋予劳动者在解决劳动争议中的特别权利5、熟知法律规定的“劳动维权”的路径和方法。 教学重点 劳动合同的解除与终止；能够选择合适的途径和方法进行有效的维权 教学难点 劳动合同的解除与终止；能够选择合适的途径和方法进行有效的维权 教学方法 讲授法、案例分析法。 教学器材及设 备 教案 复习提问 提 问 内 容 姓 名 成 绩 1、企业中的职业具有哪些特点？ 2、什么是职业资格证书制度？ 3、什么是职业素养？它包括哪些方面的内容？ 4、什么是5S？5S都有哪些要求？ 5、请说明职业技能的三个层次？ 板书设计或教学提纲 §1 劳动合同 一、劳动合同的概念与种类 二、劳动合同的签订 1、劳动合同的内容 2、劳动合同的订立 三、劳动合同的解除与终止 1、劳动合同的解除 2、劳动合同的终止 §2 劳动争议与维权 一、什么是劳动争议 二、劳动争议处理的途径与方法 1、协商 2、调解 3、仲裁 4、诉讼 作业布置 见教案 课后小结 审核人 日期 课题：第四课 职业的法律保障 教师活动 学生活动 【导入新课】 书上案例：涉及到的劳动合同种类是“无固定期限劳动合同”，这是一种长期合同，主要功能是稳定劳动关系，约束用人单位对劳动合同的解除权，换句话说，只要不出现劳动法所规定的情形，用人单位单方面解除这种合同就是非法，就要承担不利的后果。 本案的焦点在于彭某未能就自己是否自愿离开微软做出一个明确的决定，劳动仲裁部门不支持他的诉求就是基于他草率地在后果不明的协议书上签字，从而给自己造成了被动。这说明书面协议对于劳动者来说，能否起到保护自己权益的作用，需要有必要的劳动法知识，否则也会承担由于自己对法的无知或少知而带来的不利后果。 【讲授新课】 第一节 劳动合同 一、劳动合同的概念与种类 1、劳动合同是指劳动者与用人单位为确立劳动关系，明确双方责任、权利和义务而签订的协议。劳动合同是维护劳动者和用人单位双方合法权益的依据，对于保护劳动者的权益更为重要。 2、劳动关系与劳务关系 劳动关系指劳动者与用人单位在实现劳动过程中建立的社会经济关系。 但并非所有涉及劳动的合同所建立的关系都是劳动关系。 劳务关系是劳动者与用工者根据口头或书面约定，由劳动者向用工者提供一次性的或者是特定的劳动服务，用工者向劳动者支付劳务报酬的一种有偿服务的法律关系。主体不同。劳动关系的主体是确定的，即用人。而劳务关系的主体是不确定的，可能是两个平等主体，也可能是两个以上的平等主体；可能是法人之间的关系，也可能是自然人之间的关系，还可能是法人与自然人之间的关系。关系不同。劳动关系主体之间不仅存在财产关系即经济关系，还存在着人身关系，即行政隶属关系而劳务关系主体之间只存在经济关系。适用的法律不同。劳动关系适用《劳动法》，而劳务关系则适用《合同法合同的法定形式不同。劳动关系用劳动合同来确立，其法定形式是书面的而劳务关系用劳务合同来确立，其法定形式除书面的以外，还可以是口头其他形式。最低工资最低工资中不包括：加班工资；中班、夜班、高温、低温、井下、有毒有害等特殊工作环境条件下的津贴；丧葬抚恤救济费，生活困难补助费，计划生育补贴等国家规定支付给劳动者个人的社会保险和福利待遇；用人单位通过贴补伙食、住房等支付给劳动者的非货币性收入。最低工资应以货币按时支付。由此可以看出，中的以包吃包住为由，企图把伙食、住房这种非货币性收入包括在最低工资标准里的做法是违法的。　（P98） 二、劳动争议处理的途径和方法 1、协商 2、调解 3、仲裁 （1）申请劳动争议仲裁不收费 申请仲裁时效1年根据现行《劳动法》，提出仲裁发生之日起60日内提出书面申请。实践中，由于法律知识欠缺或客观条件限制，许多劳动者不能在60日内申请仲裁，导致其合法权益无法得到保障。《劳动争议调解仲裁法》规定，劳动争议申请仲裁的时效期间为年，从知道或者应当知道其权利被侵害之日起计算。从时效上保护了劳动者的合法权益。《劳动争议调解仲裁法》还缩短了劳动争议仲裁的审理期限，由原来的60日减至45日，如果确需延期的，延长期限也由过去的不超过30日缩短至不超过15日。部分争议证据由用人单位提供 发生劳动争议时，《劳动争议调解仲裁法》规定当事人对自己提出的主张有责任提