第五课时《奇妙的图形密铺》.docVIP

第五课时 奇妙的图形密铺 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书五下P86～87。 教学目标： 1、通过观察生活中常见的密铺图案，使学生初步理解密铺的含义。 2、通过拼摆各种图形，认识一些可以密铺的平面图形，初步探索密铺的特点，在探究规律的过程中培养学生的观察、猜测、验证、推理和交流的能力。 3、通过欣赏密铺图案和设计简单的密铺图案，使学生体会到图形之间的转换，充分感受数学知识与生活的密切联系，经历欣赏数学美、创造数学美的过程。 教学重点：掌握密铺的特点，知道哪些图形可以进行密铺。 教学难点：理解密铺的特点，能进行简单的密铺设计。 教学准备：课件、学具（背面有磁铁的平行四边形、梯形、正三角形、圆和正五边形若干个） 教学过程： 一、感受密铺——观察与理解 1.谈话导入：同学们，你们见过下面这样用砖铺成的地面或墙面吗？ 课件出示六边形、长方形和正方形密铺图案。 铺成这些地面或墙面的各是哪些图形？（课件显示图形框架） 每一块地面或墙面上的平面图形是怎样铺在一起的？（板书：无空隙 不重叠） 这些平面图形之间有没有空隙？有没有互相重叠的？ 2、揭示：无论什么形状的图形，如果能像这样既无空隙，又不重叠地铺在平面上，这种铺法就叫做密铺。 （指图）我们刚才看到的长方形、正方形和正六边形都是可以密铺的。（板贴三种图形） 3、课件出示：下面的三幅图，都是由一种图形铺成的，可以看作是密铺