折纸的教学设计表格.docVIP

首页 教 案 教学内容 一、分数加减法 折纸 教材（2-4页） 第1课时 设计者 乔彩霞 执教者 执教班级 教 学 目 标 知识与 技能 1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理；2、能正确计算异分母分数的加减法；把分母不同的分数通过通分化成分母相同的分数。学生准备几张用来折纸的纸张。1、复习引题 　　在三年级时我们就已经学过了同分母分数加减法，大家还记得怎么计算吗？ 　　2．先看书上的折纸活动 　　师：要知道他们两个人一共用了这张纸的几分之几？要怎样列式　　3、新授 　　1）．估一估他们用了这张纸的几分之几？ 　　2）．算一算他们用了这张纸的几分之几？ 　　3）．重点教学加的计算教师引导学生理解要先通分然后才能计算的算理。 　　口算。 　　2/7+3/7=5/6+1/6= 　　13/14-3/14= 　　1/12+5/12= 　　同桌的两个同学也像那两个同学一样折一折纸，并列出算式： 　　1/2+1/4= 　　通过折纸来估计 　　小组讨论书上两幅图的计算方法，理解通过通分把异分母分数化成同分母分数就是解决异分母分数不能相加减的办法。 　　回忆同分母分数加减法的计算方法。 　　通过折纸学生直观的认识到异分母分数加减计算的学习必要性。 　　通过折纸活动让学生理解不是简单分母与分母，分子与分子的相加。