确定位置(白板表).docVIP

第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的 教学观摩活动教学设计表 学校 南京市栖霞区实验小学 设计者 石艳 学科（版本） 苏教版 章节 第四单元 学时 第一课时 年级 六年级 教学目标 1、知识与技能：学生在具体的情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定位置的科学性。 2、过程与方法：学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。 3、情感态度和价值观：学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象、解决日常生活问题的意识。 教学重点难点 以及措施 教学重点：用方向和距离描述物体的位置。 教学难点：用角度表示方向。 教学措施：设计有层次的教学环节让学生体会从“面”到“线”再到“点”的精确确定位置的方法，从“扶”到“放”逐步让学生用方向和距离描述物体的位置。利用白板的拖动、工具、自由书写等特点示范找点，再让学生板演，有效解决教学难点。 学习者分析 《用方向和距离描述物体的位置》是本单元的第一课时，学生在第一学段已经认识了东、南、西、北以及东南、东北，西南、西北等方向，也会用相关的方位词描述简单的行走路线；在第二学段已经学习了用数对表示具体情境中物体的位置，以及有关角和比例尺的知识；这一些都是学习“用方向和距离描述