第六节电磁感应发电机.docVIP

西安市尚稷路学校课堂教学设计 九年级物理） 第 16 单元 第 6 课时 授课时间 （第20 周）1 月12 日 课题 第六节 电磁感应 发电机 课型 新课讲授 教学 目标 1.知识与技能： ⑴通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。知道在电磁感应现象中感应电流的方向与哪些因素有关 ⑵通过观察手摇发电机了解发电机的工作原理和能量的转化 ⑶通过观察发电机在发电的过程中，小量程电流表指针的偏转情况，理解什么是交流电 ⑷能够对直流电动机和交流发电机的构造、工作原理、能量转化、应用等方面进行比较 2.过程与方法： ⑴通过观察和实验体验产生感应电流的方法，知道发电机的发电原理和我国生产和生活用电的频率，能区分交流电和直流电。 ⑵通过探究感应电流产生的过程，认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探究自然奥秘的科学方法； 3.情感、态度与价值观： ⑴认识一切发明创造的基础都是科学研究，初步形成发明创造的意识 教学 重点 电磁感应现象和产生感应电流的条件，发电机的工作过程 教学 难点 理解电磁感应现象，弄清发电机的工作原理 教具学具 电磁感应演示仪、手摇发电机、可拆解微风吊扇等 板书设计 电磁感应: 1、学史：该现象 年被 国物理学家 发现。 2、定义： 3、感应电流： 定义： 产生的条件：。 ③导体中感应电流的方向，跟 和 有关。 4、应用——交流发电机 构造 工作原理。工作过程中， 能转化为 。 工作过程：交流发电机和直流发电机在内电路线圈中产生的都是交流电。交流发电机通过 向外电路输出交流电。直流发电机通过 向外输出直流电。 交流发电机主要由 和 两部分组成。 不动 旋转的发电机叫做旋转磁极式发电机。 5、交流电和直流电： 交流电： 定义： 我国家庭电路使用的是 电。电压是 周期是 频率是 电流方向1s改变 次。 直流电： 定义： 教 学 过 程 设 计 　教师活动设计 学生活动设计 二次备课 课程引入 我们已经知道，利用电流可获的磁场，哪么，利用磁场可否获得电流呢？ 新课解析 观察“磁生电”现象 ⑴实验：见课本活动16.7 ⑵思考：观察到什么现象？此现象说明了什么？为什么要转动叶片？ ⑶电磁感应现象及感应电流 感应电流产生的条件 ⒈实验：见课本图16-37 导体的运动情况 感应电流 电路闭合 静止 切割磁感应现 不切割磁感应现 电路断开 静止 切割磁感应现 不切割磁感应现 问题：导体在磁场中怎样运动，才能在回路中产生电流？ 问题:感应电流的方向与哪些因素有关? 由上述实验可得出什么结论? 闭合电路中一部分导体在磁场中作切割磁感应线运动时,电路中将产生电流,电流的方向与磁场方向和切割磁感应线的方向有关 三、发电机 ⒈实验:观察发电机产生电流的变化，得出结论：发电机产生的电流方向和大小随时间作周期性的变化。这样的电流叫交流电。 ⒉产生交流电的原因分析：（略） ⒊发电机的原理：电磁感应现象 ⒋我国交流电的频率为50HZ ⒌发电机中的能量转化： 课堂小结 ⒈电磁感应现象 ⒉发电机的原理 作业设计 教学反思 机械能 电能 内能 1