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第六课 公益招贴画设计 一：教学目标： 通过观察，了解自己所在的生活，学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。 在学习过程中，了解公益招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感受公益招贴画在社会生活中所起的作用。 二：教学重点： 公益招贴画的表现形式。 三：教学难点： 公益招贴画设计的创意，以及创意用途用平面设计的形式表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合、探索”活动。 四：教学方法： 演示法、师生互动、提问、组织教学创设情境等 五：教具准备： 水粉笔、水粉纸、颜料、铅笔、橡皮、彩色铅等 六：课时分析： 创建理想的生活环境，提高人们的生活质量,创造人与环境,人与自然,人与人的和谐关系,不光需要齐备的小区设施,更需要通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式,更需要了好的到的风尚,树立环保意识. 七:教学过程: 1 组织教学: 上课:同学们早上好 下午好 ! 2 想一想: 师: 你们参加过公益活动吗 生: 参加过 植树造林.捐赠财物.帮助他人等 师: 为什么要搞公益活动呢 生：塑造健康自我，增强社会责任感. 3 赏一赏: 师: 在看一部短片之前老师有两个问题问大家,看完后老师要找同学回答 师: 看完这部短片你们有什么感受呢?这部短片属于什么表达方式呢 师: 播放《贵州干旱的场面》 干枯的水井\枯萎的农作物\嗮死的竹林\嗮透顶的水库等 4、议一议: 师: 你们有什么感受呢? 生: 保护自然,节约用水,面对自然灾害,更要保护环境. 师: 这部短片属于什么样的表达方式呢? 生: 公益招贴画 师: 如果学生没有答出正确答案的情况下就把答案公布出来 5、总一总： 师：你们知道什么是公益招贴画吗？ 生： ·········· 师： 我们一起来分析一下公益招贴画的概念究竟是什么？ 师： 类似于刚才短片里的图片你们还在哪些地方见过呢？ 生： 学校、街头、小区等 师：答得很好是公共场合 师：公益招贴画只能用一种方式表现它吗？ 生：不是的有很多种（水粉、彩色笔、电脑等） 师：（如果答得是就继续分析举例子水粉···直到学生明白） 生：（是可以的） 师：欣赏公益招贴画需要很长时间才能明白其中的含义吗？ 生: 不是. 时间很短 师: 我们把刚才分析的知识点整理一下看大屏幕. 师: 公益招贴画又叫宣传画.要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息,准确传达特定的主题,竖立或张贴在公共场合. 生: 让学生读一遍 6、比一比: 师: 让学生讨论哪一幅是公益招贴画那衣服是商业招贴画?他们之间有什么区别呢 生: a组. 公益招贴画不以盈利为目的,而商业招贴画是以盈利为目的 师: 公益招贴画有哪些要素组成的呢 生: 图形、文字、色彩 师: 公益招贴画在创建理想的生活环境中起到哪些作用呢 生: 迅速传达 师: 想一想公益招贴画有什么特点呢? 提示:图形该怎么样?色彩该怎么样?文字该怎么样 生: 立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈 师: 对,同学们答得非常好我们一起再来重复一下刚才两位同学说的 立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈 7、赏一赏: 同一主题用不同的绘画方式表现会产生不同的绘画效果. 示范步骤: 1、首先利立意,也就是确定主题如:环保、文明礼貌、交通安全、戒烟禁毒等社会内容，也可以围绕学校安排开展的各项活动选择题目 老师选取其中的一种“环保”为主题给大家示范. 2、用简短而含义深刻的文字点名主题，我们可以画一个人手里举着牌子可以在上面写罚款、停产等字样。 3|、形象处理上可以用夸张、幽默、象征、比喻等表现手法，可以画两个水管流不同形状的水，同时我们可以把刚才画的人叫质检人员的变化可以一次检查在路面上第二次在水里夸张一些。 4、起稿。注意用铅笔起稿，主题物要花的大些不能画的太小了，一定要老师检查了没问题才可以上色） 5、 上色是公益招贴画的重要方面，应确立明确的色彩，强调色块对比。 师：我们先上简单的从水开始。 师：污染过的水是透明色呢还是有颜色呢？ 生： 有颜色。 师： 你们见过污染过的水都是什么颜色的呢？ 生：黑色、红色等 师：同学们答得很好我们用冲击力强的黑色来代表水的颜色好不好？ 生：好 师：在没有黑色的情况下你们知道黑色怎么调出来的呢？ 生：深红+普蓝 两种颜色比例要适当 师：水管的颜色用什么颜色效果会更好呢？ 生：蓝色（暗的部分用群青，亮的部分稍微加些白色） 师: 生质检人员的上衣紫色使用的什么紫呢？ 生：紫罗兰 师：质检人员的裤子用什么蓝比较好看呢？ 生：湖蓝 师：质监人员举得牌子颜色时老师先问一下绿牌代表什么？红牌代表什么？黄牌代表什么？ 生：绿牌代表畅通无阻，红色代表