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第十三课《山川之美》（1课时） 教学水平 教学内容 识记（A） 理解（B） 综合（C） 评鉴（D） 应用（E） 重点 难点 文学常识 作者陶弘景 √ √ 字词句 交辉、歇、颓、沉鳞、与、竞 √ √ √ 段落篇章 主题 体悟字里行间洋溢着的作者对祖国山川的赞美情感。 修辞 语法 写作手法 拓展 教学目标双向细目表 《山川之美》 一、教学流程 1、初读，读顺读通，初步了解文意。 《山川之美》重点字词句。字词有交辉、俱、歇、颓、竞、与。句子有：“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。” 2、再读，读懂读透，理解文章内涵。 《山川之美》的景物描写给你何种感受？文中融进了陶弘景何种感情？ 3、穿插陶弘景的绍介 4、作者如何体现山川的秀美的？讨论解决。 5、教师小结。 二、课内检测 1、《山川之美》又叫 ，作者是 ，这篇文章是 写给 的一封谈 的书信。 2、《山川之美》中猿鸟乱鸣的“乱”字能不能替换成“共”或“齐”？ 3、《山川之美》表达了作者怎样的思想感情？最能彰显作者思想感情的语句是什么？ 。 4、用现代汉语写出下列句子的意思 （1）实是欲界之仙都： （2）自康乐以来，未复有能与其奇者。 。 5、解释下列词语 （1）交辉： （2）俱： （3）歇： （4）颓： （5）竞： （6）与： 6、展开想象，细致描绘，把本文扩写成一段写景的文字。 南汇三中 目标导向教学单 六年级（上） 瞿建华 1