新人教版六年级下册第二单元第二单元利率教案.docVIP

课 题 利　率 主备人 钟群芳 学习目标 1、理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确的计算存款利息。使学生初步认识储蓄的含义，感受到储蓄给人们生活带来的方便及益处。 3、使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。 教学重点 利息和本息和的计算。 教学难点 利息和本息和的计算。 教师活动 教学环节 学生活动 1、谈话。 大家的压岁钱是怎么管理的？为什么把钱存入银行？ 2、导入。 把钱存入银行，会获取一部分利息，怎么计算利息呢？这就是我们今天要学习的内容。 情境导入 1.汇报自己的压岁钱是如何管理的。 2.明确本节课所学内容。 1、探究有关储蓄的知识。 ①储蓄的好处。②储蓄的方式。③什么是本金、利息、利率以及三者之间的关系？ 2、深入理解有关储蓄的知识。 课件出示：小红2012年9月1日把100元钱存入银行，整存整取一年，到2013年9月1日，小红不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的3元，共103元。 引导学生找出题中的本金和利息。 3、探究利息、利息与本金和的计算方法。 1 分析题意，引导学生探究利息的计算方法。 2 组织学生尝试解题，交流汇报。 主题探索 1. 1 观察课件，小组讨论问题。讨论结束后推荐代表交流汇报。 2 读题、理解题意，自主寻找本金和利息。 2. 1 仔细读题，分析题意，根据利息的计算公式自主探究利息的计算方法。 2 根据利息的计算方法，自主计算得出利息，并求出王奶奶一共可以取回多少钱。 1.完成教材11页“做一做”。 2.完成教材14页9题。 巩固实践 1.独立解题，集体交流。 2.独立解决，小组内互评后集体订正。 爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存款，存期为三年，年利率为5.40%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。 （1）贝贝到期可以拿到多少钱？ （2）如果是普通三年期存款，应缴纳利息税多元？ 拓展应用 1、小组尝试完成后交流，汇报。 2、谈自己本节课的收获。 小组合作点： 板书设计：利　率 本金：存入银行的钱叫做本金。 利息：取款时银行多付的钱叫做利息。 利率：利息与本金的百分比叫做利率。 利息＝本金×利率×存期 方法一： 方法二： 5000×3.75%×2 375（元） 5000× 1+3.75%×2 5000＋375 5375（元） 5000 × 1+0.075 5000 × 1.075 5375（元） 教学后记：