第三章第三节藻类植物我课件.ppt

自我检测 1、根据茎的结构分 草本植物：茎内木质部不发达 木本植物：茎内木质部发达 乔木：主干明显而直立，植株高大且分枝多 灌木：无明显主干，植株矮小，近地面枝条丛生 2、根据生活环境的需水量分 水生 陆生 潮湿的陆地 干旱的陆地 3、校园植物选择原则 要选用一些形态优美、颜色鲜艳、易管理、好成活、有一定经济价值的种类。 校园植物的“功劳” 1：吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度 （绿化；净化；美化环境） 2：合理搭配校园植物，让校园四季常青，四季开花，能更好地美化校园。 “西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春天来了，湖水江水都泛起了绿色，这是为什么呢？ 预习 1、藻类植物有哪些？ 2、藻类植物大多生活在哪里？ 3、水绵的形态？海带的结构？ “观察与思考” 观察藻类图片，思考： 1、藻类植物的形态与常见的陆生植物有什么不同？ 2、它们有专门的根、茎、叶等器官吗？ 1、生活环境：多数生活在水中，靠孢子繁殖后代。 2、形态特征： 植物体结构简单；没有根、茎、叶等器官的分化。 植物体有单细胞的，也有多细胞的。 藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系 1、释放氧 2、可做鱼类饵料 3、可供食用 4、可供药用 课后练习 课本52页，当堂练