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【立体裁剪基础】教案四 《紧身衣的立体裁剪》教学方案 奉化职教中心 戴美萍 [课题]： 《紧身衣的立体裁剪》（高等教育出版社）《立体裁剪基础》第三章 第一节 第2课 [课时]： 一课时（45分钟） [教材分析]： 1、立体裁剪是培养中职学生一种从平面到立体的思维方式，通过学习让学生直观认识服装的裁剪制作过程，给学习平面裁剪做好互补。解决学生在平面裁剪中不能理解的服装空间问题，由于它操纵性较强、比较直观符合中职学生的学习特点。 2、本章节内容涉及的是紧身衣，作为学生入门的基础款式，让学生明白人体与款式之间的关系，收省的目的，在教材中提到了款式分析，坯布的准备以及制作的过程，分三课时完成。 3、本节课是其中的第二课内容主要是紧身衣前、后片部分的制作，在款式分析中主要对紧身衣前、后片的制作进行讲解、示范，教学中借助媒体资源，通过媒体演示与教师示范反复操作，加深学生记忆，促进学生思考。此外借助媒体资源展示成品效果，促进学生自己动手操作的学习欲望。 [学情分析] 教学对象：高一年级学生 基本情况：1、紧身衣作为服装基本型，对学生具有一定的制作欲望2、学生对独立完成作品具有较高的积极性和主动性。 [教学目标] 一、知识目标 1、根据款式，在人台上准确标注款式线 2、能准确的运用一些基本操作手法 3、根据款式完成衣片的制取 4、通过操作，直观的理解人体与款式关系 二、