【设计】荷塘月色语文高中吴秋华3705210002详解.ppt

荷 塘 月 色 学科：语文 年级：高一 版本：苏教版 必修二 主讲人：吴秋华 单位：垦利县第二中学 剪一段时光缓缓流淌 流进了月色中微微荡漾 弹一首小荷淡淡的香 美丽的琴音就落在我身旁 萤火虫点亮夜的星光 谁为我添一件梦的衣裳 推开那扇心窗远远地望 谁采下那一朵昨日的忧伤 我像只鱼儿在你的荷塘 只为和你守候那皎白月光 游过了四季 荷花依然香 等你宛在水中央 教学目标： 漫步荷塘，品读语言之美； 情系月色，探知“不静”之源。 下列音、形、义完全正确的一项（） Ａ、弥望（mí充满） 倩影 (qiàn美丽) 风姿(zī姿态) 船棹（zhào船桨） B、温馨（xīng芳香）宛然（wǎn仿佛） 妖童媛女（yùan艳丽少男美貌少女） 婵媛（yúan美好） C、蓊蓊郁郁（wěng茂盛）噩梦（è可怕的） 斑驳（bò深浅不一）峭楞楞（léng） D、敛裾（jū衣襟）倏地（shù极快的） 袅娜（niǎonuó柔美的样子） 　 漫步荷塘: 追随作者，理出行踪： 院中 带门出去 幽僻小路 月下荷塘 塘中月色 江南旧俗 推门进来 荷塘四周 漫荷步塘 心香一瓣 品读我的 “荷塘月色” 心香一瓣 田田，淡淡，弯弯，亭亭 ，层层，静静，缕缕，脉脉，薄薄……　　　峭楞楞，阴森森，一粒粒，　　　　蓊蓊郁郁，曲曲折折， 远远近近，高高低低， 情系月色 与子同行，忧乐与共。 带门出去 走在路上 月下荷塘 塘上月色 江南旧俗 推门进来 塘的四周 情系月色 现实 不宁静 求宁静 得宁静 出宁静 “雪泥鸿爪”勤探寻： 我们从文中散落的情绪,去追寻这只“飞鸿”的来去： 鸿飞何处： “不宁静”从何而起？ 作者简介： 朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士，爱国知识分子。 诗集《踪迹》《毁灭》　　　　散文集《背影》《欧游杂记》　杂文集《论雅俗共赏》等，共收在《朱自清文集》里。 时代背景 1924年，第一次国共合作，提出了新三民主义口号。但1927年4月12日，蒋介石制造了 “四 一二”反革命政变。7月15日，汪精卫进行“七 一五”反革命大屠杀。全国笼罩在一片恐怖氛围中。 朱自清作为自由主义知识分子，即反感国民党的“反革命”，又因共产党力量薄弱而疑惧共产党的“革命”。他们对社会欲认清而不能。 鲁迅也“荷戟独彷徨”，对现实、对未来并不乐观，甚至消沉。鲁迅躲在S会馆里抄古碑，也以写小说来排遣寂寞。 (经典之作，关乎时事，但不限于时事；它还有更多更高的关乎人生，关乎人性的层面。而后者才是永恒的根基！) 心理背景 面对变动，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。“旧的时代正在崩坏，新的局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……” “只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动，便只有暂时逃避一法……在这三条路里，我将选择那一条呢？我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑且安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（朱自清《那里去》） 他曾说：“我只在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”又说“妻子儿女一家人，都指着我生活”，“还是暂时超然的好”。（陈竹隐《忆佩弦》） 但是对于“五四” 启蒙精神所哺育的这一代人，完全脱离时代或超然时代是不可能的。 创作心境 这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里，走路，说话都要费很大的力气，还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。——《一封信》