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课 题：1.6-子集与推出关系 教学目标： 理解集合包含关系与推出关系的等价性，掌握运用该等价关系进行推理的方法。 了解集合思想在分析问题、解决问题中的应用，进一步提高分析和概括能力以及数学语言的表述能力。 通过理解集合关系与推出关系之间的内在联系，体会数学的和谐统一之美。 教学重点：子集与推出关系等价性的理解与应用 教学难点：子集与推出关系等价性的证明 教学过程： 引子：问题 1 ：已知命题α“x＞4”与命题β“x＞2”，请判断两者的推出关系。 学生很容易判断：命题α 命题β 问题 2 ：若集合A中的元素具有命题α的性质，即A＝ x︱x＞4 ，集合B中的元素具有命题β的性质，即B＝ x︱x＞4 ，请判断集合A、B之间的关系。 学生也很容易判断： A B 问题 3 ：集合A、B之间的关系“AB”与命题α、β之间的关系“αβ”有内在的联系吗？ 可以再研究一个： 1 已知命题α“图形甲是正方形”与命题β“图形甲是菱形”，请判断两者的推出关系。 判断结果：命题α 命题β 2 若集合A中的元素具有命题α的性质，即A＝ x︱x是正方形 ，集合B中的元素具有命题β的性质，即B＝ x︱x是菱形 ，请判断集合A、B之间的关系。 判断结果：AB 归纳猜测： 设A＝｛a︱a具有性质α｝，B＝｛b︱b具有性质β｝，若αβ则AB。 思考：逆命题“若AB则αβ”是否成立？ 举例：A＝｛x︱x＞5｝，你能否找到一个满足“AB”条件的集合B？ 学生应该比较容易找到的：如B＝｛x︱x＞3｝ 性质α：x＞5；性质β：x＞3 显然有：“x＞5”“x＞3”即αβ 则AB则αβ 思考：通过以上研究，对集合间关系和推出关系你能得出什么结论？ 归纳猜测：子集与推出关系的等价性 设A＝｛a︱a具有性质α｝，B＝｛b︱b具有性质β｝，则AB与αβ等价。 证明：（教师讲解） 1 充分性：[先证“AB”“αβ”，即证具有性质α一定具有性质β] 若x具有性质α，则x∈A ∵AB ∴x∈B 得：x具有性质β 则αβ 2 必要性：[再证“αβ”“AB”，即证x∈A则x∈B] 若x∈A，则x具有性质α ∵αβ ∴x具有性质β 得：x∈B 则AB 由 1 2 可知：AB与αβ等价 反思： 1 集合A、B与性质α、β对应关系如何？ 2 证明等价性需要证明“充分性”和“必要性”。 3 若AB、A＝B、A B、A B，相应的α与β之间的推出关系如何？α是β的什么条件？ 归纳结论：设A＝｛a︱a具有性质α｝，B＝｛b︱b具有性质β｝， AB与αβ等价，即α是β的充分条件 AB与αβ等价，即α是β的必要条件 A＝B与αβ等价，即α是β的充要条件 AB与αβ且αβ等价，即α是β的充分不必要条件 AB与αβ且αβ等价，即α是β的必要不充分条件 [例1] 试用子集与推出关系判断α是β的什么条件。 1 α：x＞2；β：x≥2 2 α：x2＝1；β：x＝1 解： 1 设A＝ x| x＞2 ，B＝ x| x≥2 ∵ AB ∴αβ且αβ ∴α是β的充分非必要条件 2 设A＝ x| x2＝1 ＝ －1，1 ，B＝ 1 ∵AB ∴αβ且αβ α是β的必要非充分条件 解题反思：判断α、β之间的充分条件、必要条件的依据是什么？ [例2]判断集合A＝｛n︱n＝5k，k∈N*｝与B＝ n︱n的个位数是5，n∈N* 之间的关系。 解：设α：正整数n能被5整除；β：正整数n的个位数是5 ∵αβ且αβ ∴ AB 解题反思：判断集合A、B之间关系的依据是什么？ [例3]设α：1≤x≤3，β：m＋1≤x≤2m＋4，m∈R，α是β的充分条件，求实数m的范围。 解：设A＝ x|1≤x≤3 ，B＝ x|m＋1≤x≤2m＋4，m∈R ∵α是β的充分条件，∴αβ 得AB ∴ 解得：－≤m≤0 思考：若α是β的必要条件，如何求m的范围？ 课堂小结： 1 子集与推出关系的等价性； 2 应用时的注意点。 练习：《一课一练》P.29-1、2 作业：《练习册》P.9-习题1.6-A组1～4，B组1～2 做在练习册上 第一章 集合和命题