经开区王聪三角形的分类教学设计.docVIP

松原市教学能手数学学科教学设计 松原经济技术开发区中心学校 王 聪 《三角形的分类》教学设计 -------------人教版四年级下册第五单元第三课时 教学内容： 人教版小学数学四年级下第83页、84页例4以及做一做。 教材分析： “三角形的分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的特征基础上展开学习的，教材分两个层次：一是三角形按角分类，分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，并通过集合图形象地揭示三角形按角分得的三种三角形之间的关系，并体现分类的不重复和不遗漏原则；二是三角形按边分类，不等边三角形和等腰三角形，等腰三角形里又包含等边三角形。按边分类比较难一些，教材不强调分几类，着重引导学生认识等腰三角形和等边三角形和角的特征。 学情分析： 四年级的学生已经具备了一定的平面图形知识，而且是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上开展学习的，学习这一部分内容，对他们来说比较轻松和顺利。所以，教师可充分放手让学生通过观察分析、探索思考、分组交流，比较、发现三角形中角与边的特征，来掌握知识。 教学目标： 知识与能力 1.能够按三角形的内角不同对三角形进行分类，掌握锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征，正确识别一个三角形。 2.认识等腰三角形和等边三角形，掌握它们的特征。 3.培养学生的观察、比较、抽象、概括