三语下6《花瓣飘香》详解.doc

苏教版教材语文三年级下册 6.花瓣飘香 一、教学目标： 1.会认本课10个生字，并能做到规范、端正、整洁地写在田字格里。认识二类字。重点书写“惹、恐”等生字，联系上下文或查阅工具书、结合生活体验理解“不知所措、惶恐、红艳艳”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 3.能复述叙事性作品的大意，和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。，培养学生从小具有敬爱父母的思想品德，陶冶继承传统美德的高尚情操。一束月季花、文字片、录音带引入情境，初读课文 出示一束月季花，展示在讲台上。同学们，老师给你们带来了什么？，这是今天清晨老师特意从花市场买来的，仔细观察一下，说说月季花怎么样？你们喜欢吗？（启发学生看看样子，闻闻香味）红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美，还不时散发出淡淡的清香。老师和同学们一样喜欢，有一位小女孩，她也很喜欢，大家想认识她吗？让我们一起走进今天我们要学习的课文。 1．学习第一自然段 2．读第一自然段，这些月季花开得怎样？从哪一个词语以看出来？ （红艳艳） 3．指导学生有感情地朗读。 4.同学们，小女孩怎么摘花瓣的？在哪一节？出示段落2，指名读，你觉得小女孩摘花瓣时怎样？从哪些地方体会出来的？（体会：俯在、小心地摘、双手捧着、飞快地） 交流摘花的动作。 谁来把小女孩摘花瓣的情形演演。都想演，恐怕花瓣摘光了，咱们商量一下，就请一位同学来演。学生上台表演小女孩摘花瓣的情形。（出示图片） 7.学生评价。 8.请表演学生自己说说： 你摘花瓣时动作那么轻，为什么？（小心） 你俯在花前闻到了什么？心里怎么想的？（多美多香的花呀！） 你摘下以后是怎么拿的？再示范一下。（双手捧着） 小小的一片花瓣为什么要“双手捧着”？ （一片小小的花瓣包含了小女孩对妈妈的一份真情。） （怕花瓣上的露珠滚掉。） 9.谁能把小女孩当时摘花瓣的情形读好呢？ 指名读，齐读。 小结：同学们知道小女孩摘得什么花吗？她怎么摘花的呀？那么小女孩为什么只摘花瓣呢？摘花瓣又是做什么的呢？同学们带着这个问题好好预习下面的两部分，咱们下节课继续学习。 (五)、作业布置： 　1．读抄词语。 2．练读课文。 第二课时 （一）复习导入 1.出示课件：几幅月季花图。同学们请看，这些月季花怎么样？让学生从花的形状、颜色清新等感受月季花的美丽。 文中哪一个词语写出了月季花的美丽？（红艳艳）学生齐读一自然段。 3.通过昨天的初步学习，你知道《花瓣飘香》讲的是一件什么事吗？你认为小女孩是个怎样的孩子？（小女孩是个懂事的好孩子。）今天我们继续学习课文，看看课文的哪些地方表现了小女孩是个懂事的好孩子。 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 （二）精读第三、四部分环节 1.同学们想知道小女孩为什么只摘花瓣吗？请你把3-5段连起来读读。 （1）指名答，板书：舍不得，怎么说的？（低着头不好意思）为什么？ （2）知道摘花瓣是不对的，还可以从哪儿看出来？（不知所措、惶恐），想象当时小女孩被我叫住后的情形。（很突然，来不及反应；感到惊慌害怕） （3）知道了，这句话该怎么读？指名读。 （4）我理解她吗？哪儿看出来？（我轻轻地问）（读读，她知道自己错了，我当时不忍心责备她，） （5）分角色读好3-5 2.小女孩摘花瓣做什么？出示6-9段，指名回答。 （1）送给生病的妈妈。 （2）为了让妈妈高兴。（板书：送给妈妈让妈妈高兴） 让学生摸一摸，闻一闻，花瓣柔软舒服散发出淡淡清香，心里什么感觉？ 3.再读读还有什么原因？ （1）爸爸是一位保卫祖国的边防战士。 （2）小女孩肯定会经常给爸爸写回信，在信中会说些什么呢？这是一位怎样的孩子？（板书：听妈妈话，不惹妈妈生气） （爸爸远在千里，照顾不到妈妈，她不但不惹妈妈生气，还要让妈妈高兴；不但听妈妈的话，还听爸爸的话。） （3）小女孩想起了爸爸心里会怎样呢？ （爸爸不在身边，妈妈又生病了，小女孩很难过） 这是一位怎样的孩子？（爱妈妈，懂事） （4）分角色读好6-9段。 （5）读得真感人啊！此时，你最想对小女孩说什么？ 小结过渡：其实小女孩送的不只是花瓣更是一份孝心，这件事不但深深地感动了同学们，也打动了文中的“我”。从文中什么地方看出来？ 4.学习11自然段。 （1）师范读11自然段。指名交流。 （2）齐读11自然段，读出我们心中的感动吧。 （3）口语训练：如果你是作者，送花时会对小女孩说些什么？作者的母亲看见了