(参考)一年级第一学期探究教案.docVIP

问题超市开张了 【活动目标】 1.围绕学生熟悉的“动物”这个主题，尝试提出自己感兴趣的问题，培养学生的问题意识。 2.能通过观察或回忆等方法，探究动物的表面，认识到动物的表面各不相同。并在此基础上，能简单地归类。 3.初步了解探究书中的基本结构：问题柜台、问题小推车、跟我来、探究学习单、星星榜、活动无限，为后面的主题探究活动打好基础。 4.通过活动，激发学生地探究欲望，培养学生地探究兴趣。 【活动准备】 收集各类动物图片。将素材做成教学课件。 【活动过程】 一、呈现问题 媒体出示一些动物地图片，问：你认识它吗？ 我们班级里有没有同学家养过小动物的？请你来介绍一下。 师：我们同学们很喜欢动物，动物是我们人类的好朋友。围绕“动物”你能提出自己感兴趣地问题吗？出示课题：问题超市开张了 出示：问题柜台 认识动物 师：老师今天就带来了两个问题，这两个问题是我最想知道的。出示：两个问题。 师：围绕“动物”你们有没有想知道的问题？指名回答。 师：你们的问题可真多。现在我们请出一位新朋友：探究小超人 多多。 媒体出示多多的话：每提出一个和动物主题相关的问题，把它记录在问题柜台里，就可以得到一枚探究超人头像，我们一起来比一比：看谁得到的头像多？ 交流：你提出了几个问题？具体说说这些问题？其它同学做好补充的准备。 师：你们的问题真多，而且有些问题很值得我们来探究。下面我们来统计一下，哪位同学得到的探究超人头像最多？奖励他一个“探究智多星”。希望其他同学也多向他学习，积极开动小脑筋。 二、我们一起来探究 师：刚才同学们提出了很多问题，老师就从里面选了一个：动物的身体表面有什么？动物们的身体表面不一样吗？今天这节课我们一起来探究。 活动一：一起来提问 要解决“动物的身体表面有什么”这个问题，你有哪些疑问？ 媒体出示：问题小推车。 老师就特别想知道：蛇的身体表面有什么？螃蟹的身体表面有什么？你们想知道哪些动物身体表面有什么？你可以和同桌小朋友先说说。指名回答。 我们的探究好朋友——多多又来了。出示多多的话：你可以下课后把自己的问题记录在问题小推车里，一样可以得到探究超人头像哦！。 活动二：跟我来探究 想一想、看一看 出示几种有代表性的动物的图片，学生思考：他们的身体表面有什么？ 指名回答，教师及时评价。 师：老虎的身体表面由毛皮（花纹）；鱼的身体表面有鱼鳞；青蛙的身体表面有黏膜；鸟的身体表面有羽毛；螃蟹的身体表面有硬壳。 媒体出示：探究学习单 师：你能说说还有哪些动物的身体表面也是这样的？比如说：狮子、豹子的身体表面是有毛皮，猫、狗的身体表面也有毛皮。你们还能说说吗？指名回答。 师：我们这里还有五个种类没有回答，下面我们全班同学一起合作来解决这些问题。分组完成，每个小组讲一个种类。 老师分组，明确自己的要解决的问题。开始。教师巡视。 每组推选一名同学来交流。 师小结：我们同学回答的真好，说明你们平时都细心观察，留心记住了。我们来看看小超人多多是怎么说的。出示多多的话：你们今天的表现真棒！现在快来给自己评星吧！ 活动三：大家来评价 出示：新星榜 师：读一读，想一想，涂一涂，奖励自己小星星。 指名交流。 三、课后拓展 师：同学们，你们看探究小超人多多又来了，出示多多的话：同学们，你们今天表现得真好，提出了很多感兴趣得问题，并且还回答出了很多问题。 师：看样子，你们的知识还真丰富，现在我又给你们带来了一些探究问题。 出示：活动无限。 你可以选择自己喜欢的，和同学们一起探究。你也可以自己定一个探究的问题哦。选择一个内容课后进行探究就可以得到五颗星！ 小猪怎样盖房子 活动目标： 1.围绕小猪造房的主题，尝试提出自己感兴趣的问题，培养学生问题意识。 2.知道三只小猪分别用了什么材料和工具造好了房子，初步了解要造好房子需要干哪些活。 3.通过观察、实验，探究茅草、木头、砖头的不同之处。 活动重点、难点： 三只小猪各用了什么材料造了什么样的房子，在造房子时需要做哪些事。 活动准备： 课件；木头、稻草、砖头； 活动过程： 活动一：激情导入 1.先请大家听一个故事，边听边想，故事里有几只小猪，他们干了些什么？（集体观看“三只小猪”故事视频） 2.指名回答。（出示故事名称和动物） 3.这是谁呀？他说了什么呀？ 4.你们有什么问题吗？ ① 个别回答 ② 把你想知道的问题告诉你的同桌 5.老师也很想知道这两个问题（出示：小猪怎样盖房子？怎样让小猪的房子更安全？） 那么，你想提出几个问题？（有几个问题就给自己打几个星。） 活动二：问一问 1.这节