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湖南第一师范学院 毕业论文 题目 新课标下小学数学计算教学的实践与思考 学生姓名 龚娟 学号 10402030205 指导教师 曾玉华 系部名称 数学系 专业班级 数学与应用数学二班 完成时间 2014年5月 II Abstract III 1.绪 论 1 1.1新课标下小学数学计算教学的目标和内容 1 1.2新课标下小学数学计算教学的基本环节 1 2.新课标下小学数学计算算法的技巧 3 2.1加强估算 3 2.2学会巧算 3 2.3擅长口算 4 2.4笔算与心算的结合 5 3.新课标下小学数学计算教学的策略 6 3.1独立判断，操作验证 6 3.2专项训练，灵活求值 7 3.3回顾反思，扩展练习 8 4.新课标下小学数学计算中“估算”的教学实录及评析 9 5.结束语 13 参考文献 14 致谢 Primary mathematics calculate teaching is the basic knowledge and basic skills which primary school students must master .Related to students ability of observe、memory、attention、thinking and so on to develop .Its also the indispensable basics to further study mathematics and other discipline. This paper is under the new curriculum .According to the objectives and content of element school mathematics teaching. Exploration techniques and teaching strategies of elementary mathematical calculation algorithm, cultivate students calculate interest further improving pupils numeracy skills, develop the mathematical thinking skills. Key words: New standard; elementary school mathematics; Calculation of teaching; algorithm 1 绪 论 1.1新课标下小学数学计算教学的目标和内容 教学目标：新课程标准中指出在计算教学明确的要求：要“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活”。 小学数学教学中的基本内容就包含了数学计算，小学数学教学的主要目的之一就包括培养小学生的数学计算的能力。探索小学数学计算教学的策略、技巧和学生计算训练的策略方法，切实提高计算教学的有效性，同时改变教师的教学观念，尤其是在计算课的教学中，应该注重应用和计算的适当结合，提升他们的学习兴趣，在创造性的开发学习资源、设计情境及探究的过程中，也可以实现老师的自我成长。 教学内容：小学数学的教学内容包括一年级的基本口算，二年级的简单二位数、三位数的笔算加法，以及高年级的巧妙计算。计算在数学题目中随处可见，是任何一堂数学课不可或缺的内容。教学过程一般注重计算技巧和算法策略，教师应该从这些内容着手，引导学生掌握小学数学计算的内容。 1.2新课标下小学数学计算教学的基本环节 小学数学计算贯穿小学数学教学的过程，生活学习的工具。但是，计算教学：老师不喜欢上计算教学，看见；学生也不喜欢上计算教学的课，。到最后，计算教学就沦为“题海战”。计算教学过程的，精心设计有效实施。良好的情景唤醒学生相关生活经验，设计典型的，能有效地激学生技能基础。，让学生在轻松的气氛中，既有效地知识，又可陶冶通过些设计，可以使学生生活中，使学生感受到数学增强学习和的信心因此，在计算的教学中，教师，引导学生主动地获取。学生通过自主探，可能出现计算方法，作为的教师，需要引导学生优化方法，计算模型。例，在“十几减8、9”的退位减法中，前面已让学生进行小组交流，接下来教师可以因势利导，向学生提出“谁愿意把自己的拿法告诉全班的小朋友”的要求，组织学生进行全班交流，或让各组选代表，把本组的算法说说，说得不完整的可请其它学生补充。经过这一系列活动后，学生基本上能掌握“十几减8、9”的退位减法的算法了?只有把自己所学的知识通过巩固练习实现计算教学的模型运用环节。综合练习，解决简单的实际问题，在