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赣南师范学院 媒介文化传播硕士专业人才培养方案 一、媒介文化传播学科内涵文化传播是文化扩散，思想观念、经验技艺和其他文化特质从一个社会传到另一个社会，从一地传到另一地的过程。媒介文化大众媒介的社会影响而产生的一种文化形态，是显现在大众传播活动中的社会文化现象。属于大众文化的范畴具有广泛推行社会价值规范与建构社会价值意识的社会功能，现代社会总体文化系统的一个亚文化系统，但其发展趋势正在从边缘文化形态进入当代社会的主流文化体系媒介文化是人文和社会科学关切的热点。不同的媒介形态媒介文化分为、等具有创新精神、实践能力强综合素质高，对文化的功能和影响，文化的人文精神，文化的传播载体进行深入研究。同时，就文化的批评及文化的审美品格、文化的社会环境及媒介环境进行具体阐述，并立足当下，论述在全球化和消费社会的语境中，文化与消费社会的关系，全球化与本土化等一系列热点问题。学分要求总学分 ≥40学分 课程学≥32学分 ≥20学分(公共基础课8学分专业核心课≥12学分) ≥12学分(专业方向课≥8学分素质教育课≥4学分 必修环节 8学分 开题报告3学分 实践环节2学分 学术活动环节2学分 专业外语1学分 政治、英语等公共学位课按照《赣南师范学院硕士研究生培养方案》之统一要求。列出专业硕士研究生在学期间应重点阅读的经典著作、专业文献专业学术期刊。专题讨论或读书报告 附录一：硕士研究生课程设置表 课程类别课程名称学时学分考核方式 考试 考查 学位课 必修课 公共 基础课 (8学分 第一学期授课 中国特色社会主义理论与实践研究 36 2 √ 第二学期授课 英语阅读 54 2 √ 英语听说 72 2 √ 文献翻译与写作 36 1 √ 专业 核心课 (12学分 第一学期授课 媒介文化批评 54 3 √ 第一学期授课 传播理论研究 54 3 √ 第二学期授课 新闻与传播史论 54 3 √ 第二学期授课 非学位课 选修课 专业 方向课 (≥8学分 2 √ 01方向指选 第 二 至 四 学 期 授 课 新闻理论研究 36 2 √ 02方向指选 广告理论与实务 36 2 √ 03方向指选 广播电视学 36 2 √ 任 选 课 中外新闻传播思想研究 36 2 √ 传媒经济研究 36 2 √ 文化传播研究 36 2 √ 中国文化专题研究 36 2 √ 公共关系研究 36 2 √ 网络传播研究 36 2 √ 素质教育课(≥4学分) 公共选修课 √ 至少选修1门 跨学科、专业的课程 √ 至少选修1门 跨专业报考及同等学力报考入学的研究生，必须在开题之前补修完与本专业相关的本科主干课程两门，所得学分不计入课程总学分。 2 《新闻学新论》，孙旭培，当代中国出版社，1994年 3 《新闻学概论》，李良荣，复旦大学出版社，2001年 4 《报刊的四种理论》，韦尔伯·斯拉姆等，新华出版社，1980年 5 《一个自由而负责的新闻界》，新闻自由委员会，中国人民大学出版社，2004年 6 《新闻的价值——信息时代的新思考》，[美]杰克·富勒著，陈莉萍译（又译为《信息时代的新闻价值》，展江译），新华出版社，1998年 7 《传者图像：新闻专业主义的建构与消解》，黄旦，复旦大学出版社，2005年 8 《媒介论争：19个重大问题的正反方辩论》，埃弗利特·E·丹尼斯、约翰·C·梅里尔，北京广播学院出版社，2004年 9 《论自由》，密尔商务印书馆1959年《论出版自由》，密尔顿商务印书馆1958年（1996年第5次印刷） 《传播学教程》，郭庆光著，中国人民大学出版社1999年 《传播学概论》，施拉姆、波特新华出版社1984年《传播理论起源、方法与应用》沃纳赛佛林小詹姆斯坦卡德华夏出版社邱泽奇译华夏出版社2005年 《消失的地域：电子媒介对社会行为的影响》，梅罗维茨著，清华大学出版社2002年 《数字化生存》，[美]尼葛洛庞帝，海南出版社，1996年《中国近代报刊史》方汉奇，山西人民出版社，1981《中国报学史》（1927年初版），戈公振中国新闻出版社1985年《中国新闻事业通史》三卷，方汉奇主编人民大学出版社《外国新闻事业史简编》，张隆栋、傅显明编著，中国人民大学出版社1988年迈克尔埃默里埃德温埃默里《中国新闻评论发展史》，曾建雄著，广西师范大学出版社1996年新闻报道与写作[美]梅尔文门彻著展江译华夏出版社2003年蒙太奇论》，爱森斯坦著，富澜译，中国电影出版社，1999年 41 《广播电视新闻学》，李岩、黄匡宇、张联编著，高等教