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柳林县六一实验学校 主讲人:尹潇 作为一名教师,不光要培养学生学习的能力,更重要的是要培养学生的爱心,尤其是能具有感受到别人爱心的能力,进而才有可能把他培养成为一个真正的爱心的善良的人。如果我们的教育仅仅停留在表面的说教上,从而忽视学生情感的培养,那么,我想我们的教育是可怕的、危险的。有爱的教育才是真正的教育,留意我们身边的很多老师课堂,无不透漏着一个“爱”字,爱的教育中,孩子们才能快乐的成长着! 六一的教育理念 教育是以“爱”为底色----- 关注每一个孩子, 有严有爱有成绩! 对学生实施体罚是与国家法律相违背。其中义务教育法第十六条即明确规定“禁止体罚学生 此外,我国教师法第八条第五款也规定“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为” 体罚存在着极大的不科学性和危害性。从学生方面看 ?首先,体罚会对学生造成生理伤害 其次,体罚压抑了学生的聪明才智 再次,体罚严重伤害了学生自尊心。自尊心和自信心受到伤害,往往是学生走下坡路的开始。有些学生经常受到粗暴的训斥、体罚,自尊心、自信心丧失,自暴自弃,变成了破罐子破摔的“老油条”。过度体罚的结果,只能使孩子消极适应环境,产生逆反心理,结果事与愿违。有些学生遭体罚后觉得无脸见人,干脆不再到校学习,有的甚至为此逃学离家,以至在一些不良外因的引诱下走上犯罪道路,有的甚至过早地为自己年轻的生命划上了句号。 最后,体罚影响学生个性的健康发展,形成冷漠孤僻、敌视和心理闭锁等畸形变态心理。经常受到打骂的学生,平时谨小慎微,提心吊胆,唯恐被教师体罚。长此以往,就会形成自卑胆孝撒谎的性格。 从教师方面看:体罚不仅降低了教师的威信,而且当教师实施体罚之时,正好表明了他的失助与无能 从师生关系看:体罚造成了师生间的隔阂,扩大了师生间的感情距离,不但很难形成向师性,反而造成学生对老师的反感和对抗情绪,不利于施教。 体罚使学生精神压抑,负担沉重,严重影响了教育教学效果 体罚还影响着教师与家长、学校与社会之间的关系 很多家长往往“授权”教师:“孩子在学校不听话,尽管打”。但教师真的体罚学生时,谁的家长又愿意自己的孩子挨打呢?体罚还让教师违法犯法。 很多教师由于体罚方式方法过激,对学生身体造成严重伤害,甚至导致学生终身残疾或死亡。对此家长谴责老师,有的甚至找到学校或对簿公堂,造成很多社会问题 我们如何走出体罚的误区呢?? 首先,要树立正确的教育观念,转变落后的教育思想 其次,要改变现行教育评价体系。 第三、提高教师素质,综合利用多种教育手段 第四,学校领导要重视体罚学生的现象,要明确认识体罚给学生造成的危害,一旦因体罚出现问题,学校领导从事实出发,严肃处理
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