医护心理学课程基于网络考核方案.docVIP

医护心理学课程基于网络考核方案 一、说明 原《医护心理学》教材由于使用年久，一些内容陈旧，因此，2015年春季将启用新的《护理心理学》教材。主编胡佩诚，中央广播电视大学出版社出版。 基于新的教材，修改网络考核设计方案。 二、课程的性质与任务 护理心理学是研究心理---人脑活动的规律在护理工作中应用的科学。本门课程是一门护理学与心理学的交叉科学。这门课程既要帮助学习护理的学生们提高本身的心理素质，又能帮助她们改进护理工作。因此，护理心理学是一门重要的医学基础课，是学习临床医学和护理学的基础。 通过学习，学生要能够掌握护理心理学的基本原则、基本理论和基本知识；能了解本门课程与临床护理工作之间的关系；能尝试应用护理心理学知识分析解决临床护理问题，提供分析问题和解决问题的能力，体验学习成就感，增强自信心。 三、网络考试的目的与考核对象 基于网络的学习是远程开放教育的特点之一。通过试行网络考试，探索对学习过程和考核进行一体化设计，对形成性考核与终结性考核进行整体设计，引导学习者利用网络和信息技术进行自主学习，自我管理，培养信息素养，提高学习效率和运用计算机的能力。同时运用计算机和网络技术落实和指导学习过程，方便学生自主选择考核方式、时间。 本课程考核对象为护理学专业专科学生。 四、总体设计思路 形成性考核与终结性考试均采用网上完成，网上提交。考核的重点是学习目标中要求“重点掌握和掌握”的