2012年江苏省扬州市仪征市扬子学校小学数学毕业试卷.doc

2012年江苏省扬州市仪征市扬子学校小学数学毕业试卷 一、填空题（共11小题，满分24分） （2012?江苏省仪征市扬子学校）16：2020 =0.8=1212 ÷15=8080 % 考点：比与分数、除法的关系；小数、分数和百分数之间的关系及其转化． 专题：综合填空题． 分析：解决此题关键在于0.8，0.8可转化成80%，0.8也可转化成，分子和分母同时乘4可化成，即16：20， 分子和分母同时乘3可化成，即12：15，由此进行填空． 解答：解：16：20-0.8=12：15=80%．故答案为：20，12，80． 点评：此题考查小数、分数、百分数之间的转化，根据它们之间的关系和性质进行转化即可． （2012?仪征市）六（1）班星期一实到48人，病假2人，这天的出勤率是96%96% ．这个班的学生人数占全校人数的8%，全校有625625 人． 考点：百分率应用题． 专题：分数百分数应用题． 分析：首先理解出勤率的意义，出勤率是指实际出勤人数占应出勤人数的百分之几，计算方法为：×100%=出勤率．再把全校人数看作单位“1”，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法解答． 解答：解：×100%=×100%=0.96×100%=96%；（48+2）÷8%=50÷0.08=625（人）；答：这天的出勤率是96%，全校有625人．故答案为：96%，625． 点评：此题解答关键是理解出勤率的意义，掌握求出勤率的方法，再根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法解答． （2012?江苏省仪征市扬子学校）小华坐在班上的位置，无论从哪个方向用数对表示都是（4，4）这个班共4949 人． 考点：方阵问题；数对与位置． 分析：因为小华坐的位置，无论从哪个方向用数对表示都是（4，4），所以他应该坐在教室的最中间位置．画出示意图比较好理解，如图，A点就是小华坐的位置．所以这个班共有学生：7×7=49（人）． 解答：解：由分析可得，小华坐在教室的最中间位置，且他的前后左右都有3个同学，即全班同学有7行7列：7×7=49（人）．答：这个班共49人．故答案为：49． 点评：此题考查了数对的知识，以及对方阵问题的分析与理解能力，解答此类问题一般要画出图形帮助理解． （2012?仪征市）一根3米长的绳子连续对折三次，每小段是全长的，每小段长米． 考点：简单图形的折叠问题；分数的意义、读写及分类；分数除法． 专题：分数和百分数． 分析：（1）把原来这根绳子的长度看作单位“1”，把主根绳子对折一次，就是把这根绳子平均分成2段，每段是绳子是全长的，对折两次，就是把绳子全长的再对折，每段绳子是全长的×，即；对折三次，就是把绳子全长的再对折，每段绳子是全长的的，即．（2）每段的长度=全长×，计算即可． 解答：解：（1）每段是全长的：××=；（2）3×=（米）．答：每小段长米．故答案为：；． 点评：解决此题的关键是求得三次对折把绳子平均分成的段数，进一步由分数的意义解答即可． （2012?仪征市）A和B都是不为零的自然数，A=5B，A和B的最小公倍数是AA ． 考点：求几个数的最小公倍数的方法． 专题：数的整除． 分析：根据“当两个数成倍数关系时，较大的那个数是这两个数的最小公倍数，较小的那个数是这两个数的最大公因数；进行解答即可． 解答：解：由题意可知：A=5B，即A÷B=5，数A是数B的5倍，属于倍数关系，A＞B，所以A和B的最小公倍数是A；故答案为：A． 点评：此题主要考查求两个数为倍数关系时两个数的最小公倍数：两个数为倍数关系，则最小公倍数为较大的数． 一个圆柱的底面半径是2厘米，高是6厘米，它的侧面积是75.3675.36 平方厘米，体积是75.3675.36 立方厘米，与它等底等高的圆锥体积是25.1225.12 立方厘米． 考点：圆柱的侧面积、表面积和体积；圆锥的体积． 分析：（1）由圆柱的侧面展开图的特点可知：圆柱的侧面展开后是一个长方形，长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高，圆柱的侧面积=底面周长×高，问题得解．（2）圆柱的底面半径和高已知，依据圆柱的体积=底面积×高，即可求出其体积．（3）圆锥的体积=×底面积×高，圆柱的体积=底面积×高，若圆柱与圆锥等底等高，则圆锥的体积是圆柱体积的，据此即可求解． 解答：解：（1）2×3.14×2×6=12.56×6=75.36（平方厘米）；（2）3.14×22×6=12.56×6=75.36（立方厘米）；（3）75.36×=25.12（立方厘米）；答：这个圆锥的侧面积是75.36平方厘米；体积是75.36立方厘米；与它等底等高的圆锥体积是25.12立方厘米．故答案为：75.36、75.36、25.12． 点评：此题主要考查圆柱的侧面积以及圆柱和圆锥的体积的计算方