小学生怎样学文言文解读.docx

最近，看到、听到多位家长问：孩子进入高年级了，应该如何学习文言文？甚至有家长在打听：哪儿有学习文言文的培训班？那天，我去博库书城，偶然发现有一位家长手里拿着一本《小学文言文起步》。我觉得很有必要了解一下这方面的书籍，于是也去书架上找了，但找了许久也没有找着。最后还是问了管理员后才找到。它放在一个不起眼的角落，而且也找不到其他同类的书。这说明什么？应该是说明这类书还很少，但有需求的人却不少。需要者几乎没有选择余地，供需之间明显脱节。实际上，小学生接触文言文从低年级就开始了，那些古诗词，或者有的成语，不就是古文嘛。但到了五年级、六年级，有的老师才明确提出了文言文这个概念。所以，给人的感觉是：小学高年级才开始学（或者说接触）文言文。而到了初中，文言文更是成了语文学习中非常重要的内容。在小学里，语文包括三大块：基础知识，阅读理解和作文。到了初中，就变成了四大块，即在小学语文三大块的基础上增加了文言文。在考试中文言文的分数也往往占有重要比例。在中考中，在高考中，文言文也都是占有重要比例的考试内容。那么，作为小学生应该如何来学习文言文呢？我们家长应该如何在此方面做些引导工作呢？小学生毕竟还没有正式大量地学习文言文，真正学习文言文是在升上初中后。我们没有必要弄得很紧张，给孩子又增加一种负担。但是，做一些必要的启蒙，尤其是做一些相关的引导工作，我认为还是十分需要的。所以，我不想在这儿讲什么学习文言