苏教小学数学第8册第一单元第4课时.docVIP

《三位数乘两位数》练习一教学案 单位： 年级：四年级 设计者： 时间：2010 课 题 三位数乘两位数练习一 课 型 练习 案 序 第1课时 教学目标 知识技能 使学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，并进行正确的计算。 2、使学生进一步掌握几百乘几十、几十几乘几百（不进位）和几百几十乘几十（不进位）的口算方法，并能正确进行口算。 数学思考 使学生在思考、交流和总结计算方法的过程中，进一步发展合情推理能力。 解决问题 在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活联系，感受数学的应用价值。 情感态度 在教师的指导下，积极主动地参与乘数末尾有0的乘法的含义、探索乘数末尾有0的乘法的计算方法以及解决相关实际问题的活动，并结合本课进行爱心教育。 教学重点 熟练进行三位数乘两位数的口算、笔算 教学难点 根据具体情况灵活选择不同计算策略 课前准备（教具、活动准备等） 课件、每生一张练习纸 教 学 过 程 教学步骤 教　师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、课前谈话 二、闯关练习 谈话：喜羊羊与灰太狼的故事大家都很熟悉。今天灰太狼又捉到了羊族中的懒羊羊，懒羊羊的命运又该如何呢？请看视频。 大约2分钟后视频定格在灰太狼抓住懒羊羊的画面 提问：懒羊羊被捉住了，大家想去救它吗？（出示图片） 谈话：其实救懒羊羊并不难，只要攻破灰太狼设计的两道“关卡”就能救出他。大家有信心吗？ 谈话：好，咱们就来看看灰太狼的关卡吧！ 幻灯片出示第一关：计算关 出示题目：口算（要求：①要在2分内完成②全做对的孩子要过一半） 200×70 13×300 60×900 100×50 40×800 10×460 3×120 40×20 32×30 210×4 25×100 20×500 谈话：咱们试试，好吧？ 部分学生很快完成后，教师故作惊讶：这么快？能说说你是怎么算的吗？ 谈话：它的第一个要求大家达到了，那第二个要求呢？灰太狼有答案，（课件出示答案）咱们同桌之间互相批改。 提问：全对的举手。 看来灰太狼的这两个要求我们很轻松的就达到了。 谈话：别太高兴，现在才刚刚开始，第一关还有题目呢！ 出示第二题：用竖式计算（选择了其中的4题） 260×14 38×262 450×80 308×70 要求：①派4个代表完成这四道题，其他的孩子每组做一题，完成在作业本上。②代表完成的四道题必须全做对。 谈话：这题的要求比较苛刻，为了使接下来的4位代表能够做得全对，你觉得要提醒他们什么？ 谈话：化复杂为简便是我们数学里的一种重要的思想。那么听了大家的建议哪些同学愿意来试试？ 学生计算结束后教师从电脑中调出“计算器”验算。 谈话：可别高兴得太早，稳住了，还有一关呢！ 幻灯片出示：第二关：解决问题 谈话：只有将这三个房间的门都打开，（边说边出示图片）关懒羊羊的那道门才会自动打开。想知道怎样打开吗？ 灰太狼准备了3道题，每做对一道题就会自动打开一扇门。咱们就来接受他的挑战，好吧？ 教师巡视 谈话：大家挺不错的，很轻易地就打开了一扇门，再来试试第二扇门吧！（出示第4题） 提问：要求“京拉线大约长几千几百千米？”我们得要注意什么？ 组织学生完成第4题。 谈话：现在就剩最后一道门了，看看灰太狼最后玩出了什么“杀手锏”。 出示第5题 指名板演。 集体订正。 提问：那如果换个问题呢？ 提问：能口答吗？ 谈话：在不知不觉中我们已经攻破了灰太狼的两道关卡，（边说边出示幻灯片）。 谈话：大家知道吗，其实灰太狼出的这些题目都咱们书上练习一里的。板书课题：三位数乘两位数 练习一 在这里老师要祝贺大家！第一，祝贺大家顺利的闯关成功；第二，大家今天的表现让我看到了你们那很美的爱心。是呀，在别人困难的时候伸出你的援助之手，世界会因为大家的爱心会变得更美！ 学生观看视频：《喜羊羊与灰太狼》 学生发言 学生读题 学生做在课前发的练习纸上。 学生尝试小结“乘数末尾有0的乘法”口算的方法。 同桌互相批改 学生读题 同桌讨论后发言