染色体变异导上课导论.doc

课题名称 5--2 染色体变异 课型 新授课 课时 2 【课程标准要求】 熟练掌握染色体变异的概念、原因、特点、意义和类型。 【预习内容】1、染色体变异（光学显微镜下可 ，而基因突变光学显微镜下 ）： 包括 和 等。 2、染色体结构变异：染色体结构的改变引起的。 （1）类型:①__ _:染色体某一段的缺少。 ② :染色体增加了某一片段。 ③ :染色体的某一段的位置颠倒了180° ④ : 染色体的某一片段移接到另一条 上。 （2）结果：会使排列在染色体上的_____或_____发生改变，从而导致 __ 的变异。大多数染色体结构变异对生物是 ，甚至会导致 。 3、染色体数目变异分为两类：一类是细胞内________的增加或减少；一类是以___________ 的形式成倍的增加或减少。 4、染色体组：细胞中的一组______________，在__________上各不相同，携带着控制生物________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。 5、二倍体和多倍体： ⑴像雄果蝇这样由__________发育成的个体，________中含有__________的叫做__________。由此类推，含有三个染色体组的叫做___________，含有四个染色体组的叫做___________。一般把体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫做多倍体。举例：二倍体生物：__________________；三倍体生物：_________________；四倍体生物：_______________ ⑵ 多倍体的优点：茎秆________，叶片、果实和种子__________，______________等营养物质的含量____________。缺点是 。 ⑶ 多倍体育种：人工诱导多倍体的方法有哪些？ 秋水仙素的作用是什么？ 6、单倍体： ⑴像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中含有___________________________的个体，叫做单倍体。单倍体植株缺点：______________________ ⑶获得单倍体植株通常用的方法是：_________________，单倍体育种的优点：________ 。 【预习反馈】 我的疑问 我的收获 【学习目标】 知识目标： 1、说出染色体结构变异的基本类型 2、理解染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念 3、理解单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上的方法 能力目标：理解单倍体、二倍体和多倍体的分类依据，训练学生比较、分类能力 情感培养: 关注单倍体育种和多倍体育种在生产实践中的应用 【学习重点】1.染色体组的概念 2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系 【学习难点】二倍体、多倍体与单倍体的区别 【课堂合作探究案】 【探究点一】：探究一、染色体结构的变异 请快速阅读下列实例1--4 实例1.人的第5号染色体部分缺失，会患猫叫综合征，因患病儿童哭声轻、音调高，很像猫叫而得名。患者生长发育迟缓，而且存在严重的智力障碍。 实例2.果蝇X染色体上某一片段的重复，可使正常的卵圆形眼变为棒状眼。 实例3.女性的第9号染色体上两段片段位置颠倒会导致习惯性流产。 实例4.人的第22号染色体上的某一片段移接到第14号染色体上会使人患惯性粒细胞白血病。 【自主学习】结合教材P85，图5-5；P86，图5-6，根据图像回答问题： 1．判断上述4幅图解分别表示染色体结构变异的哪种类型？　 ①、 ②、 ③、 ④、 2.结构变异的结果：染色体结构的改变会使排列在染色体上的______或________发生改变，而导致性状的变异。多数变异是对生物体 ，有的甚至会导致生物体死亡。 【例1】已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是 ( ) 【小结】 1、染色体结构变异与基因突变的区别 染色体结构变异 基因突变 改变单位 结果 改变的是基因的 、 改变基因的 ， 而基因数量不会