离子的说课稿.docVIP

课题三《离子》说课稿? 教材分析 ?该课题是中学生掌握物质微观结构和化学反应实质，应用化学知识提高基本技能的基础。同时也是对物质微观构成的粒子的一个总结，是以后化合价、化学式的学习的基础，起到一个承上启下的作用。 学情分析 通过对分子、原子的学习，学生对物质的微观结构已经有了相对直观的概念，并引发了学习兴趣。但本课题离子比原子更抽象，仅凭教师的讲解，学生理解起来会更有难度。 ?通过对于教材和学生的分析，从三个方面制定了如下的教学目标: ?知识与能力目标 ¨知道核外电子是分层排布的，元素化学性质与最外层电子数有密切关系。 ¨ 知道原子结构示意图可以表示原子结构。 ¨知道离子是原子得、失电子形成的，也是构成物质的一种粒子。 过程与方法目标 ¨?? 通过想象、猜想、探究、归纳原子核外电子排布，培养空间想象力。 ¨?? 观察部分原子结构示意图，归纳小结原子最外层电子数与元素化学性质的关系。 ¨?? 探究分析氯化钠的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。 情感态度与价值观目标 ¨?? 培养对微观世界的学习兴趣，唤起对科学的好奇和向往 ¨?? 通过核外电子排布知识的介绍展示核外电子排布的规律美 根据新课标的要求和学生的情况确定了如下的教学重点和教学难点 教学难点:核外电子的分层排布 为了完成教学目标突出重点突破难点采用了以下解决问题的方法 教法与学法 ??知识点一：