山东省实验中学2014届高三生物第三次模拟考试(含)导论.doc

山东省实验中学2014届第三次模拟考试（打靶） 本试卷分第I卷（选择题）和第n卷（非选择题）两部分。满分300分，考试时间150分钟。 可能用到的相对原子质量：Hl C l2 16 Cu64 【试卷综析】本卷考查了教材中的重点知识：细胞的结构功能、生命活动的调节、变异育种、基因工程胚胎工程等，符合理综的高考要求。本卷既考查了基础知识，又考查了分析能力、理解能力等。 第卷（选择题107分） 一、选择题（本题共13小题，每小题5分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．黑藻是一一种水生植物，叶小而薄。某同学利用黑藻叶肉细胞进行有关实验，错误的是选项实验目的 所用试剂A 提取叶绿体色素 丙酮观察质壁分离及复原0．3g/mL蔗糖溶液、清水观察DNA和RNA的分布甲基绿一一派洛宁染液探究C2浓度对光合作用的影响同浓度的NaHCO溶液 【答案解析】C解析：黑藻叶肉细胞甲基绿2．遗传学检测两人的基因组成时，发现甲为AaB，乙为AABb，分析甲缺少一个基因的原因可能是 ①基因突变 ②染色体数目变异 ③染色体结构变异 ④甲可能是男性 A．①③④ B．①②③ C．②④ D．②④ 【知识点】变异 【答案解析】C　解析：基因突变不可能使基因数量减少，而是产生有关等位基因；如果发生染色体数目变异，细胞中少了一条染色体，可导致该染色体上相关的基因丢失；如果发生了染色体结构变异中的缺失同样可导致该染色体上的有关基因丢失；男性的性染色体是XY，X染色体上的基因在Y染色体上可能不存在。 【思路点拨】理解基因突变、染色体数目变异及染色体结构变异对基因数量造成的影响。 3．下图表示多种植物激对豌豆幼苗生长的调节作用，列说法不正确的是 A．①代表的植物激素是细胞分裂素 B．激素②③在细胞伸长过程中具有拮抗作用 C．a浓度和b浓度对细胞伸长的作用不同，体现激素②的作用具有两重性 D．在幼苗生长过程中，除了图中的激素①②外还有其他植物激素的作用 【答案解析】A　解析：图中激素①②都能促进细胞伸长，具有该作用的激素是生长素和赤霉素，细胞分裂的作用是促进细胞分裂。 【思路点拨】理解不同植物激素的作用及从图中获取信息。 4．显微镜下观察一个正在正常分裂的人类细胞，发现该细胞不均等缢裂，且染色体己经分成了两组。关于每组染色体的描述不正确的是 A．没有2条X染色体B．没有染色单体 C．没有Y染色体D．没有同染色体 【答案解析】B　解析：根据题意“该细胞不均等缢裂，且染色体己经分成了两组没有2条X染色体没有Y染色体没有同染色体5．下列图文相符的是 A．图A表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境温度不同变化的情况 B．图B表示乳酸菌在代谢过程中CO产生速率与O2浓度之间的关系 C．图C表示一片小树林的空气中，C浓度在一天内随时间变化的情况 D．图D表示大豆种子萌发成幼苗过程中，从第6d开始光合作用大于呼吸作用 【答案解析】D　解析：小白鼠6．从青蒿细胞中分离了cyp基因（基因结构如F图所示），编码的CYP酶参与青蒿素合成。关说法错误的是 A．若该基因经改造能在大肠杆菌表达CYP酶，则改造后的cyp基因编码区无K、M B．若CYP酶的第50位氨基酸种类发生改变，则该基发生变化的区段是L C．若该基因一条单链中G+T）（C）2/3，则其互补链中（G+T）（AC）=3/2 D．该基因中具有遗传效应的片断有J、K、、M、 【答案解析】D　解析：与原核生物的基因结构相比，真核生物基因的编码区是不连续的，由能够编码蛋白质的序列——外显子（图示J、L、N区段）和不编码蛋白质的序列——内含子（图示K、M区段）间隔而构成，而原核生物的基因编码区中不存在内含子区段。为了使该基因能在大肠杆菌（原核生物）中表达，应当将内含子区段去掉cyp基因中只有编码区的外显子区段能编码蛋白质，该基因控制合成的CYP酶的第50位由外显子的第150、151、152对脱氧核苷酸（3×50＝150，基因中的每3对连续脱氧核苷酸决定一个氨基酸）决定，因此该基因突变发生在L区段内（81＋78＝159）若该基因一条链上四种含氮碱基的比例为G1+T1）（C1）2/3，根据碱基互补配对原则，其互补链中（G+T2）（AC2）（C1）G1+T1）3/2，C正确；该基因有遗传效应的片断有J、、24．（12分）下图表示两种高等生物细胞亚显微结构模式图。据图回答下列问题。（[ ]内填图中标号，____上填适当的文字。） （1）A图中的结构16中不应该出现的是[ ]：可能含有水溶性色素的是[ ：结构6与 ]的形成有关。 （2）图中3、4、8在结构上的主要共同点是进行有性生殖的某物同时具有3、4