三年级下学期体育导论.doc

五个领域目标在水平二阶段的学习目标 及相应的活动和内容 领域 领域目标 水平目标 达到该水平目标时，学生将能够 运 动 参 与 具有积极参与体育活动的态度和行为 乐于学习和展示简单运动动作 愉快地学习简单运动动作 向同伴和家人展示学会的简单运动动作 运 动 技 能 (1)获得运动基础知识 知道所做简单运动动作 说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等 说出所做简单的全身动作的术语，如踏步、滚动、跳跃等 知道所做简单运动动作的方位、距离、时间和空间等 (2)掌握和应用运动技能 会做简单的组合动作 做出球类游戏中的简单组合动作 做出体操中的简单组合动作 做出民族、民间体育活动中的简单组合动作 做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作 做出游泳或滑冰、滑雪中的简单组合动作 (3)学会安全地进行体育活动 知道如何在体育活动中避免危险 知道不按规则进行体育活动可能导致身体受到伤害 知道在安全的环境中进行体育活动 知道所学体育活动项目潜在的危险因素及避免危险的方法 领域 领域目标 水平目标 达到该水平目标时，学生将能够 身 体 健 康 (1)形成正确的身体：姿势 基本保持正确的身体姿势 在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势 (2)增强体能 发展灵敏、协调和平衡能力 进行多种发展速度和动作灵敏性的练习 进行发展跳跃能力的多种练习 进行发展平衡和协调能力的多种练习 (3)具有关注身体和健康的意识 学会描述身体特征 说出身体各主要部位的功能 描述自己的身体特征 比较自己与同伴的身体特征 心 理 健 康 (1)了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系 体验体育活动中的心理感受 体验参加不同体育活动时的心理感受，如紧张、兴奋等 体验体育活动中身体疲劳时的心理感受 (2)在体育活动中表现出自尊与自信 在体育活动中具有展示自我的愿望和行为 在体育活动中努力展示自我 对体育活动表现出较高的热情 (3)学会通过体育活动等方法调控情绪 观察同伴在体育活动中的情绪表现 观察同伴进步或成功时的情绪表现 观察同伴退步或失败时的情绪表现 (4)形成克服困难的坚强意志品质 在一定的困难条件下进行体育活动 参加较剧烈的体育活动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成活动任务 不害怕与强手一起进行体育活动 社 会 适 应 具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德 在体育活动中表现 出合作行为 体验并说出个人在参加集体性体育活动时的感受 知道在集体性体育活动中如何与他人合作 与他人合作完成体育活动任务 根据五个学习领域在水平二阶段的学习目标，建议选编的学习内容 时数 比重 教材内容 全年 时数 百分比 教学时数 考核、展示项目 三年级 四年级 三年级 四年级 考核 展示 考核 展示 田径 跑与游戏 16 14.8 8 8 50米 跑 一分 钟跳 短绳 跳远 垒球 双人 合作 跑 滚翻 组合 动作 50米 400米 或 8×50 米 跳高 立定 跳远 不同 姿势 的抛 实心 球 武术 组合 动作 跳跃与游戏 14 13．0 7 7 投掷与游戏 1 2 11.1 6 6 体操与游戏 10 9.3 5 5 武术与游戏 10 9.3 5 5 小球类与游戏 lO 9.3 5 5 韵律活动和舞蹈与民间 体育活动 12 11.1 6 6 体育与健康基础常识、 室内活动与游戏 12 11.1 6 6 学校特色教材 12 11.1 6 6 发展身体素质练习 结合各项教学内容安排 合 计 108 100 54 54 三年级学年教学目标和学年教学计划 （水平二）三年级学年学习目标 1．乐于学习和展不简单运动动作； 2．说出所做简单运动动作的术语，会做简单的组合动作，知道如何在体育活动中避免危险： 3．基本保持正确的身体姿势，发展灵敏、协调和平衡能力，学会描述身体特征； 4．体验体育活动中的心理感受，在体育活