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【每日一练】心理学基础知识一2016-02-13 一、单项选择题 1.由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐步形成习惯性反应，使得在以后的问题解决中仍然用习惯反应去解决问题。这种现象是（??） A.感觉统合B.注意转移C.记忆再现D.思维定势 2.初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有（??） A.片面性B.表面性C.深刻性D.广阔性 3.地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色、公路用红色、河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学过程中所体现的心理效应是（??） A.感觉后像B.感觉对比C.感觉适应D.感觉的相互作用 4.不属于智力因素的是（??） A.记忆力B.想象力C.意志力D.思维力 5.发现学习的首倡者是（??） A.杜威B.卢梭C.苏霍姆林斯基D.布鲁纳 6.现行《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请。该申请的批准部门是（??） A.当地省级人民政府或市级人民政府教育行政部门B.当地市级人民政府或县级人民政府教育行政部门 C.当地村民委员会或者乡镇人民政府教育行政部门D.当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门 二、多项选择题 1.教育心理学常用的研究方法有（??） A.观察法B.实验法C.调查法D.控制法 2.皮亚杰提出主体通过（??）来实现对客体的适应。 A.图式B.同化C.变量D.顺应 3.皮亚杰把认知发展分为四个阶段，前三阶段是（??） A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段 4.英国心理学家华拉斯分析了前人的研究后认为，任何创造性活动的过程都包括（??） A.准备阶段B.酝酿阶段C.明朗阶段D.验证阶段 5.智力差异包括（??） A.种族差异B.个体差异C.群体差异D.认知差异 6.动作技能的特征有（??） A.动作对象的客观性B.动作主体的可变性C.动作技能的外显性D.动作结构的展开性? 心理学基础知识一【参考答案】一、单项选择题1.D【解析】定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境做出反应。2.A【解析】思维的片面性使初中生在思考、分析问题时极易钻牛角尖，经常陷入思想的死潭而不能自拔，严重者会出现心理障碍。3.B【解析】感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。4.C【解析】智力是人的一种综合认识能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等因素。非智力因素则包含了除智力以外的所有的其他心理因素，如兴趣、情感、意志和性格等。5.D【解析】略。6.D【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定。二、多项选择题1.ABC【解析】教育心理学中主要的研究方法有：实验法、观察法、调查法、测验法、个案法、教育经验总结法、产品分析法。2.BD【解析】皮亚杰的理论核心是“发生认识论”。皮亚杰认为，人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。儿童心理发展的实质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应。适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为两种不同的类型：同化和顺应。3.ABD【解析】皮亚杰认知发展阶段的四个阶段分别是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。4.ABCD【解析】创造性思维的过程包括：准备期、酝酿期、豁朗期和验证期。5.ABC【解析】智力的差异包括个体差异和群体差异。个体差异包括智力类型差异、智力发展水平的差异和智力表现早晚的差异；智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。6.ACD【解析】动作技能具有与心智技能不同的其他一些特点：（1）就动作的对象而言，动作具有客观性；（2）就动作的进行而言，动作具有外显性；（3）就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性。【每日一练】心理学基础知识2016-02-12 一、单项选择题1.我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的（??）A.意义性B.整体性?C.恒常性D.选择性2.改变客观事物现象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象。这种想象的认知加工方式是（??）A.黏合B.夸张?C.人格化D.典型化3.早晨起床记忆英语单词的效果比课间记忆英语单词的效果要好，这是由于（??）A.记忆的准确性B.记忆的恢复C.无倒摄抑制D.无前摄抑制4.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是（??）A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳5.选用某种测验