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苏教版教材四年级上册 16 说勤奋 一、教学目标： 1．会认本课14个生字，规范书写9个生字，重点书写“惯、末”，联系上下文或生活体验理解、积累“滚瓜烂熟、警枕、毫不气馁 、名列前茅、远渡重洋”等词语。 2．正确、流利朗读课文，在初步感知课文内容的基础上理清文章的脉络，根据提示给课文分段，简要概括课文内容。 3．有感情的朗读司马光和童第周勤奋的段落，结合生活实际理解重点语句懂得勤奋是通往理想境界的桥梁初步了解说理文的篇章结构，体会通过选取典型事例证明观点的写作方法。 ．重点语句懂得勤奋是通往理想境界的桥梁初步了解说理文的篇章结构，体会通过选取典型事例证明观点的写作方法。 司马光和童第周勤奋学习的精神揭示课题解题：题目中的说就是谈、讲的意思。这是一篇说理的文章。读了这个课题，你想提什么问题？（文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说明白、说清楚的呢？）俗话说好的开始是成功的一半一个好的导入能及时调动学生的积极性吸引学生的注意力激发学生情感下面，我们就带着这问题来读一读课文）引导分段用设问的方法提出自己的观点，非常明确，引起读者的思考过渡：是的，勤奋是通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。相机出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。讨论：鲜花在这里是什么意思？汗水和心血又是指什么？用鲜花比喻成功者所取得的成就 用汗水、心血比喻成功者