苏教版数学四下《搭配的规律》教案.docVIP

《搭配的规律》的教学设计 江苏省连云港市赣榆县罗阳镇中心小学 王绪才 教学背景： 1．面向学生：小学 2、学科：数学 2．课时：1 3．课前准备： 课件、每组一份衣服的学具图片、表格纸、3顶帽子和3副眼镜。 教学课题 苏教版数学第八册第六单元《搭配的规律》。 教材分析 1．让学生经历对两类不同的事物进行简单的搭配的过程，学习有顺序有条理、由具体到抽象地进行思考，探索出共有多少种搭配方法的数量关系。 2、让学生在探索过程中体会解决问题策略的多样性，发展思维能力，培养符号感。 3、让学生在解决问题的过程中体会许多现实生活中的问题可以用数学方法去解决，从而增强对数学学习的兴趣。 教学重点 学会有序地思考，探究两类事物搭配的规律。 教学难点 探索过程中解决问题策略的多样性，培养符号感。 教学准备 课件、每组一份衣服的学具图片、表格纸、3顶帽子和3副眼镜。 教学方法 引导学生经历“实物搭配——图形搭配——建立数量关系”的探究过程， 1、动手操作，感受规律2、自主探索，发现规律3、巩固运用，深化规律。让学生通过多种操作方法的比较，体会、醒悟有顺序、有条理搭配的好处，从而在思想深处接纳这种策略。/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1pv=word=%C1%AC%D4%C6%B8%DB%B7%E7%BE%B0z=0) （用百度